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（）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问

题目

（）主要指课程编制的各种模式，如课程的目标、内容、实施、评价等问题。

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第1题：

幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。

A.课程实施
B.课程模式
C.课程形式
D.课程评价

答案：D
解析：

第2题：

教学计划编制的首要任务是（　）。

A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价

答案：A
解析：

第3题：

在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）

A、 课程评价

B、 课程实施

C、 课程目标

D、 课程设计


正确答案：D

第4题：

培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定


A.课程内容

B.课程目标

C.课程评价

D.课程教材

答案：B
解析：
在课程设计中,课程的目标是通过联系课程内容,以特定的行为术语作出表述,如采用记住”了解“掌握等一般认知指标;“分析"应用"评价等较高级的认知指标;以及“价值¨信念、和态度"等情感性指标,对培训目标作出界定。

第5题：

下列说法错误的是（　　）

A.CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面
B.外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中
C.目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息
D.差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因

答案：C
解析：
目标游离评价模式强调评价者不应当受到预期课程目标的影响，而应当注意收集有关课程实际结果的各种信息。

第6题：

在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.目标游离模式

答案：C,D
解析：
在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。

第7题：

关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是（ ）。

A.按照课程的组织方式，把课程分为显性课程和隐性课程
B.课程目标是培养目标的分解
C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价
D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程

答案：A
解析：

第8题：

课程编制包括:()

A、确定课程目标

B、选择和组织学习内容

C、实施课程

D、评价课程


参考答案：ABCD

第9题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。


A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

答案：B
解析：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

第10题：

培训课程设计的要素包括()。

A.课程目标——根据环境的需要而定
B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合
C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法
D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用
E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价

答案：A,B,C,D,E
解析：

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