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教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。

题目

教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。

参考答案和解析
正确答案:正确
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第1题：

一般来说,从实习教师成长为合格教师,以至成为专家水平的教师,大致经历两个发展阶段。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第2题：

简述新手型教师到专家型教师的成长途径。


正确答案：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学（3）进行专门训练（4）反思教学经验

第3题：

教师专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

（　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本

答案：B
解析：
教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

第5题：

教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )


答案：错
解析：

第6题：

幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在职业生涯中不断专业化,成为优秀幼教专业工作者的()成长的过程。

A职业

B专业

C事业

D自身


参考答案：B

第7题：

根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是( )。

A.高级新手阶段

B.胜任水平

C.熟练水平

D.专家水平


正确答案：B
从新教师成长为专家水平教师一般要经历新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平五个阶段。胜任水平时期的特点是：教学行为具有明确的目的性；能够区分教学情境中的重要信息，并选择有效的教学手段以达到教学目标；教学行为还未达到快捷性、流畅性、灵活性的程度，这是教师发展的基本目标。

第8题：

教师成长与发展的最高目标是 （ ）

A.特级教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师


正确答案：D

第9题：

(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师


答案：D
解析：
答案为D。专家－新手比较研究是认知心理学研究专门领域的知识时经常采用的方法，所以教师成长的最高目标应为专家型教师。

第10题：

教师成长与发展的最高目标是( )。

A.特级教师
B.专家型教师
C.双师型教师
D.优秀教师

答案：B
解析：
教师专业成长和发展的五个阶段依次是：新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。因此，教师成长与发展的最高目标是专家型教师。

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