我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的()

题目

我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的()

  • A、经验演进模式
  • B、过程模式
  • C、目标模式
  • D、实践模式
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第1题:

课程组模式最初是在()的课程开发实践中发展起来的。课程组模式的优势是能够充分发挥各类人员的专业技术特长。

A、国家开放大学

B、英国开放大学

C、香港公开大学

D、日本放送大学


参考答案B

第2题:

在各种课程编制模式中,(  )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.活动模式

答案:C,D
解析:
在各种课程编制的模式中,目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。故选CD。

第3题:

在各种课程编制模式中,_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。


正确答案:
目标

第4题:

既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是()

  • A、系统模式
  • B、行为目标模式
  • C、过程模式
  • D、情境课程模式

正确答案:D

第5题:

美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()


A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

答案:B
解析:
泰勒原理的实质是以目标为中心的模式,因此又被称为“目标模式”。

第6题:

在各种课程编制模式中,( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。


答案:C,D
解析:
在各种课程编制模式中博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式,影响较大。

第7题:

在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.目标游离模式

答案:C,D
解析:
在各种课程编制模式中,博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。

第8题:

下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?()

A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

B.过程模式绝对反对课程目标的存在

C.过程模式是由布鲁纳提出的

D.依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设


参考答案:AD

第9题:

我国新课程改革以来的义务教育化学教科书。采用的编写模式主要是( )。


A.“融合型”模式

B.“社会中心”模式

C.“学生中心”模式

D.“学科中心”模式

答案:A
解析:
义务教育化学教科书在编写时必须摆脱传统的“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚.重视学生的生活经验、兴趣和认知规律,以及对科学过程的感受。故新课改以来的义务教育化学教科书的编写模式是三者的“融合型”模式,8、C、D三项错误;故本题选A。

第10题:

课程的编制模式包括()

  • A、批判模式
  • B、目标模式
  • C、过程模式
  • D、实践模式

正确答案:A,B,C,D

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