“一位中国老师请一个外国学生到他家吃饭,说:“你下个星期六来我家

题目

“一位中国老师请一个外国学生到他家吃饭,说:“你下个星期六来我家吃饭,好吗?”这个学生欣然答应。可是,这位老师万万没有想到,这个学生竟在老师发出邀请的星期六就来了,这位老师毫无准备,十分尴尬。“请分析这种现象的原因。

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相似问题和答案

第1题:

外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?


正确答案:
         

第2题:

课堂上你批评一个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长,你怎么办?


答案:
解析:
如果遇到这种情况,我会做如下处理:

第一,反思自己,是否没有做到为人师表,如果有及时改正;

第二,与学生沟通交流,并进行劝说,如果学生执意不改,再次进行批评教育;

第三,组织班会等形式,帮助学生树立正确的价值观和审美观。少原

总之,我会首先要求自己成为学生的示范,积极帮助学生树立正确的观念。

第3题:

一位语文老师给学生上《师说》一课,当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时,学生问:“老师,‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”老师脸一一板,冷若冰霜地说:“就你多事,那不是你学的范围,你只要记得韩愈是‘唐宋八大家’之一就行了。”一句话,把大家说的日瞪口呆。以后,再有什么问题也不敢问了。请结合学过的教育理论和教学中的师生关系进行分析。


正确答案:
学生是学习的主体。师生在教学内容的教学上构成授受关系。
从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者,学生主体性的形成,既是教学的目的,也是教学成功的条件。对学生学习的指导,引导的目的是促进学生的自主发展,师生关系在人格上是民主平等的关系。这种以教师为中心的专制型的师生关系,最终导致学生的被动性和消极态度,不利于学生积极主动学习,也不利于学生身心健康发展。

第4题:

一个学生成绩不好,老师打电话告诉家长,家长说你看着办吧?如果你是老师,你怎么办?


正确答案: (态度)每一个老师,在工作中,都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况,我要保持一个平和的心态,耐心与家长沟通,争取家长的配合。
(原因、化解)首先要分析出现这种情况的原因:
1、可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题,导致家长对我的误解,所以不愿意配合。如果是这种情况我愿意跟家长道歉,本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通,争取家长的理解和配合。
2、可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任,觉得自己也做不了什么,所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么,引起家长的重视,并且强调家庭教育的重要性,让家长多关心自己孩子的学习,配合学校共同提高学生成绩。
(避免)最后要建立统一战线,可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通,在这个过程中,家长与老师之间建立信任感,明白老师和家长是合作者的关系,出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作,共同促进学生成长。

第5题:

小明刚上幼儿园,一到吃饭、喝水、睡觉时就大喊大闹,任凭老师怎么劝说都不听,一个星期过去了,还是这样。
请分析以上案例产生的原因,如果你是这位老师会怎么做?


答案:
解析:
(1)材料中小明在幼儿园吃饭、喝水、睡觉时大喊大闹属于入园不适应的问题。造成这一问题的主要原因包括:①个体原因。第一,过去的生活经验。有些幼儿在入园前长时间待在家里,除了家人外较少与外界接触,当他们面对新环境和新情况时,这种封闭的生活经验致使幼儿对外界的反应是逃避,害怕的,他们不知道如何与陌生环境中的老师和同伴交往,常常会把自己孤立起来,感到孤独。第二,幼儿的个性特点。不同个性特点的幼儿对待相同的环境会做出不同的反应。实验证明,幼儿一出生或出生后不久即对刺激有不同的反应。②外部原因:第一,环境变化因素。幼儿在入园后,生活条件发生了重大的变化,幼儿的生活重心从熟悉的家中转移到幼儿园的集体生活中;幼儿要离开熟悉的环境和亲人,单独生活;幼儿有了新的老师和同伴要认识和交往,有更多的新的学习任务,有更高的期望和要求,有更多集体的规则需要遵守等。第二,家庭因素。家庭生活空间特征的影响因素;家庭成员的结构和素质的影响因素;家长过分依恋幼儿也容易使幼儿入园时出现哭闹现象;家长不当的语言暗示也会使幼儿对幼儿园产生恐惧和紧张。第三,教师的因素。小班教师是幼儿进入幼儿园的重要他人,教师在幼儿入园前是否对班上幼儿及其家庭有所了解,是否已经和幼儿产生了良性互动都直接影响着幼儿能否顺利入园。 (2)解决小明入园不适应的办法:
①为幼儿创设充满爱与温暖的环境。在幼儿入园前,教师要为小班活动室创设符合小班幼儿年龄特点的环境。要营造一种充满关爱的心理环境。对于新入园的小班幼儿,老师要时刻留意自己的行为,特别是在清晨幼儿入园时,要能主动上前几步迎接幼儿,蹲下来和他们打招呼,尽量配合爱抚的动作,让幼儿感受到老师的爱,他们就会主动离开父母爱的怀抱而投身到新的环境中;否则,当幼儿内心充满恐惧和未知感时,他们就会害怕老师,害怕幼儿园,害怕入园。
②在幼儿入园初,教师每天要利用多种方式有针对性地与家长沟通。利用离园时间主动、及时地反馈幼儿入园情况,以便家长及时掌握幼儿在进餐、睡眠、大小便、情绪等方面的情况。
③合理安排幼儿入园之初的活动,使幼儿真正感受到幼儿园生活的快乐,真正喜欢幼儿园。由于幼儿的个性不尽相同,对待新环境的反应各异,因此,教师需要根据在入园前对幼儿的了解,对全班幼儿在不同的时期分别进行分组管理、分组教育。

第6题:

老师正在上课,学生要出去,老师问为什么要出去,学生说就不想上你的课,你怎么办?


答案:
解析:
针对上述问题,我会进行如”下处理:
第一,安抚学生情绪,我会继续进行授课任务。
第二,课后我会及时与这名学生进行沟通,了解学生的真实想法。
第三,反思自己的教育教学工作,是否存在趣味性不够的情况,并在今后的教育教学过程中及时改进,激发学生的学习兴趣。

第7题:

你作为一个新教师,有学生说你讲课不如以前的老师讲的好,你要怎么做?


答案:
解析:
如果我是该老师,我会做以下处理

第一,课后进行反思,反思自己的问题;

第二,找该班一两位同学了解,希望老师在哪方面要努力;

第三,向有经验的老师请教。

总之,我会认真对待老师和学生对我提的建议,积极促进自己的进步。

第8题:

一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗”?老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然,这个学生表演得非常出色。

问题:请评价一下这位老师的做法。


正确答案:

第9题:

有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说他是作弊的,你作为老师怎么办?


正确答案: (分析情况)作弊是一种违纪行为,听到学生违纪后,教师往往会火冒三丈,不问青红皂白,把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决,一是学生会产生敌对情绪,不利于教师全方位了解事情的经过,给处理问题带来困难;二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法;三是容易伤害学生的自尊,对学生的心理造成伤害。因此,如果我遇到这种情况,我会这样处理:
(确定任务)首先保持冷静,先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况,心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果,先弄清楚事情的真相。
(解决问题)如果这种说法只是某些学生的主观猜测,我会即刻澄清此事,并对散布传言的学生进行相应的教育。同时,对该生给予安抚和表扬,对其进步给予肯定,并鼓励他继续努力学习。如果该生确实有作弊的行为,我会与该生进行进一步的沟通,弄清楚他作弊的原因。其实,学生作弊大多有两种因素,一是有强烈的自尊心,想得到老师、同学和家长的认同;一是有很强上进心,急于取得好成绩。不管处于什么原因,这两种态度都是应该受到保护的。因此,我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法,同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。
(对策提升)最后,态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害,让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育,从而改正自己的错误。最后,我会帮助他制定一个详细的学习计划,并对他进行学法上的指导,引导他通过自身的努力取得学习的进步。

第10题:

外国的一个教育家说:“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?


正确答案: 教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,它是为学生成长服务的。每个学生都是不一样的,他们都有属于自己盼个性和性格,而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同,因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师,为了更好的教育学生,我们必须做到“要认识学生,要学习学生”。
一方面是要认识学生。对于学生来说:学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导,而这个引导就需要对每一个学生有一个更加深入的了解,然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性,这样才能够让每个学生得到应有的知识,走出属于他自己的道路。
另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、激励者和点拨者,以平等的心态对待每一位学生,尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生。
正确解读“要认识学生,要学习学生”这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的,这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养,让学生有针对性的提高,更重要的是能够让学生有一种对于真理不断追求,不断挑战的信心,这对于学生的发展是非常有利的。

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