社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程,进而提出优化实务过程的

题目

社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程,进而提出优化实务过程的思路,这个案例说明,社会工作研究()。

  • A、不能独立于实务过程之外
  • B、可以独立于实务过程之外
  • C、成果的使用者只能是社会工作者
  • D、可以提升社会工作理论
  • E、是在社会工作伦理指导下完成的
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第1题:

社会工作研究和具体社会工作实务过程的关系是( )。

A.社会工作研究不可以独立于实务过程,可以融于实务过程

B.社会工作研究可以独立于实务过程,不可以融于实务过程

C.社会工作研究既可以独立于实务过程,也可以融于实务过程

D.社会工作研究不可以独立于实务过程,也不可以融于实务过程

E.社会工作研究的成果不可以直接地指导社会工作实务


正确答案:C

第2题:

某社会工作机构通过对青少年服务项目的研究,优化了对内管理和对外服务,加强了对项目过程的管理,提升了服务的质量。这说明社会工作研究可以( )。

A.改善社会工作实务
B.推进社工理论建设
C.协助社会工作者增能
D.协助社会服务机构增能

答案:D
解析:

第3题:

某学院社会工作专业硕士研究生杨光在观察社会工作者开展的个案工作之后,提出优化建立专业关系的思路,这说明社会工作研究( )。

A.可以融于实务过程

B.可以提升社会工作理论

C.可以独立于具体实务过程

D.必须独立于具体实务过程之外


正确答案:C
本题所述例子说明社会工作研究可以独立于具体实务过程。

第4题:

改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法,修正其不理性的自我对话属于认知行为理论( )方面的实务原则。

A.界定服务对象问题看法
B.社会工作实务过程
C.社会工作者
D.助人目标

答案:D
解析:
认知行为理论的实务原则包括三个方面:界定服务对象问题的原则、确定助人目标的原则和辅导过程中运用的原则。其中,确定助人目标的原则包括:①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法;②修正不理性的自我对话;③加强解决问题和决策的能力;④加强自我控制和自我管理的能力。

第5题:

社会工作研究的主要功能包括( )。

A.社会投资
B.收入再分配
C.优化实务过程
D.社会建设功能
E.发展社会工作知识

答案:C,E
解析:
社会工作研究的主要功能: (一)优化实务过程
(二)发展社会工作知识

第6题:

关于学校社会工作者,下列哪一项说法是最准确的?( )

A.学校社会工作者是受聘于社区中,从事学校社会工作实务的工作人员

B.学校社会工作者是受聘于共青团组织,从事学校社会工作实务的工作人员

C.学校社会工作者是受聘于妇联,从事学校社会工作实务的工作人员

D.学校社会工作者是受聘于民政部门,从事学校社会工作实务的工作人员

E.学校社会工作者是受聘于教育或学校领域中,从事学校社会工作实务的工作人员


正确答案:E

第7题:

近年来,农民工成为一个比较引人关注的社会现象。但是农民工在城市中的生存状况很差,受到社会排斥等。社会工作研究者对我国相关的政策进行了研究,并提出了优化政策的建议来保障农民工权益。这说明社会工作研究( )。


A.目的在于促进实务

B.研究成果的使用者只能是社会工作者

C.体现社会工作伦理

D.可以独立于具体实务过程

答案:D
解析:
社会工作研究可以独立于具体实务过程,如研究者在观察社会工作者开展的个案工作之后,提出建立专业关系的思路,也可以对政策进行文本研究,提出优化社会政策的建议。

第8题:

社会工作不仅要帮助案主提高他们的自尊,而且,社会工作者本身的自尊和实务过程也密切相关。( )

A.正确

B.错误


正确答案:A

第9题:

某社会工作机构通过对青少年服务项目的研究,优化了对内管理和对外服务,加强了对项目过程的管理,提升了服务的质量,这说明社会工作研究可以()。

A:改善社会工作实务
B:推进社会工作理论建设
C:协助社会工作者增能
D:协助社会服务机构增能

答案:D
解析:
考点:社会工作研究的功能。

第10题:

社会工作实务不同于社会研究,社会研究最终需要将研究成果应用,而社会工作实务则需要对社会服务进行总结评估,观察社会工作实务的效果。关于社会工作实务的总结评估阶段,表述正确的有()。

A:将工作结论进行总体研究推论
B:比较服务对象在服务前后的变化以判断目标是否达成及服务质量
C:反思得失,对工作过程和自身角色进行评判
D:对项目进行梳理,运用仪式结束服务过程
E:对资料进行总结,探究变量之间的关系

答案:B,C,D
解析:
考点:社会工作实务的总结评估。

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