小旭是个独生子,第一次离开家进入大学,感到特别不适应,他习惯了父母的包办照顾,在学校里缺乏基本的生活能力,比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等,据老师反映,他有次外出迷路了,老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者,希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中,社会工作者运用了()方法增强小旭的抗逆力。
第1题:
根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(2分)
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“________”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“________”。离开桃花源时,他“________”,但再来寻找时还是“________”。
答:欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
第2题:
A、他有条件上大学。
B、他不让弟弟上大学。
C、他支持弟弟上大学
D、他有个弟弟上大学。
第3题:
A、需要层次理论
B、X理论
C、强化理论
D、自我决定理论
E、双因素理论
第4题:
第5题:
第6题:
A、生存保险
B、终身死亡保险
第7题:
第8题:
第9题:
第10题: