以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。
第1题：
新概念的“教”应该有的明显特征是
A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第2题：
第3题：
A.道尔顿制
B.导生制
C.导师制
D.文纳特卡制
第4题：
贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。
第5题：
教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式称为（）
第6题：
A、贝尔——兰卡斯特制
B、文纳特卡制
C、特朗普制
D、道尔顿制
第7题：
“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。（）
第8题：
新课程强调:
A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B、以教为中心，学围绕教转
C、以教为基础，先教后学
D、教学是教与学的交往、互动
第9题：
你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）
第10题：
教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）