可用于建立自主、合作、探究学习的工具与技术有（）
第1题：
A.探究
B.合作
C.默写
D.自主
第2题：
第3题：
因为只有自主、合作、探究的学习方式是优越的，所以新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。()
第4题：
如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习？
第5题：
倡导自主、合作、探究的学习方式建议有哪些？
首先，树立正确的知识观和学生观。语文知识是人文性的不应该被僵化，学生是具有内在价值的独立存在，是不应当被人塑造和控制的。
其次，自主、合作、探究学习要求教师发挥引导作用，能够控制课堂局面，运用恰当的自主合作探究的学习方式。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
再次，在在引导学生自主学习时，要设法激发学生的学习兴趣，还可以创设情境，充分发挥学生的观察力、想象力，注意培养学生的主体意识和自信心，大胆质疑、探索。“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”
最后，在小组合作学习中，要求小组成员之间相互尊重，同时激发竞争意识。课堂讨论之前先要求独立思考，不准发言，将各自的疑惑或观点作简要记录之后在小组内进行讨论，确保每一个学生在小组学习中都有话可说。教师也可以在课前布置任务，学生准备之后带到课堂上交流，这要求老师所提出的问题具有启发性和探索性。
除此之外，培养教师和学生的问题意识是解决问题的关键。“新课标”指出，语文教学应该在师生平等对话中进行。这一方面规定了学生学习的主动性和主体性，另一方面也对教师提出了更高的要求。
总之，自主、合作、探究的学习方式是学生主体性的彰显和个性的呈现，既能调动学生的积极性，增强学生主体意识，培养学生的团体意识，还能有利于学生交往能力的发展开启学生心智的大门，真正激发学习的热情。
略
第6题：
第7题：
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。
A合作学习、接受学习和体验学习
B探究学习、实践研究和反复巩固学习
C自主学习、探究和合作学习
D自主学习、小组学习和班级学习
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
论述“自主、合作、探究”的学习方式。
第10题：
什么叫自主学习、合作学习、探究学习？