“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。

题目

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。

  • A、小组合作学习的实施策略
  • B、合理分组策略
  • C、班级文化建设策略
  • D、小组合作学习的评价方案
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有

A.个别辅导、分层教学、小组合作学习
B.个别辅导、分层教学、班级授课
C.分层教学、班级授课、小组合作学习
D.班级授课、小组合作学习、个别辅导

答案:A
解析:
个别辅导、分层教学、小组合作学习都是在尊重学生个体差异的基础上进行的教学。

第2题:

某位语文教师在教学中发现.在阅读课上开展小组合作学习时,学生对这种学习方式乏兴趣,在小组中不愿主动承担学习责任,总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。


A.终身学习

B.教育反思

C.行动研究

D.合作交流

答案:C
解析:
行动研究作为教师专业发展的方法,是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题.作为研究课题,并运用相关教育理论开展系统的研究,从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。

第3题:

学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。

A.研究性学习

B.合作学习

C.小组学习

D.实践学习


正确答案:A
研究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。

第4题:

课堂合作学习的主要方式是()

  • A、学生自己学习
  • B、教师详细讲解
  • C、同座互相讨论
  • D、同座交流、小组研究、师生共同讨论等

正确答案:D

第5题:

新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式()。

A合作学习、接受学习和体验学习

B探究学习、实践研究和反复巩固学习

C自主学习、探究和合作学习

D自主学习、小组学习和班级学习


C

第6题:

见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表",互相观摩课堂教学,开展课堂观察研究。这屈于()

A.半参与性、结构式观察
B.半参与性、非结构式观察
C.非参与性、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察

答案:C
解析:
依据題干的说明研究小组是观摩教学,这属于没有参与到被研究者中,是非参与式研究,同时又有现察记录表,体現研究前的准备和结构性,所以答案是C

第7题:

研究性学习的组织形式不包括( )


A.小组合作研究

B.个人独立研究

C.师生讨论研究

D.个人研究与全班集体讨论相结合

答案:C
解析:
研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

第8题:

在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。

A.集体研究

B.个人研究

C.学生学习

D.教师指导


答案:B

第9题:

环境辐射影响评价主要围绕()开展研究。

  • A、源项
  • B、途径
  • C、剂量
  • D、保护
  • E、效应

正确答案:A,B,C,E

第10题:

课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。


正确答案:正确

更多相关问题