学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展

第1题：

简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。
（1）学前儿童言语发生发展的阶段：
①前言语阶段（0~1岁）。
②言语发生阶段（1~3岁）。
③基本掌握口语阶段（2、3~6、7岁）。
（2）学前儿童口语表达能力发展的表现：
①对话言语的发展和独白言语的发生。
②情境言语的发展和连贯言语的发生。
③讲述逻辑性的发展。
④掌握言语表情技巧。
略

第2题：

学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。

• A、读写成绩
• B、口语表达能力
• C、社会性发展
• D、认知发展

第3题：

第4题：

家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？

第5题：

音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面？

第6题：

学前儿童口语的发展主要表现在（）以及语用技能的发展等方面。

第7题：

所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

第8题：

第9题：

体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。

• A、学前儿童自我意识
• B、促进学前儿童良好个性意志品质
• C、促进儿童身体
• D、交往能力

第10题：

根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。