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布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

题目

布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

  • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
  • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
  • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
  • D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价
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第1题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）


正确答案：A
略

第2题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。


答案：应用,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。


正确答案：
应用综合

第4题：

(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

A.理解
B.应用
C.评价
D.分析

答案：C
解析：
2016年11月
六个知识测评层次是： 记忆，理解，应用，分析，综合，评价。

第5题：

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。

A:理解
B:应用
C:分析
D:综合
E:评价

答案：A,B,C,D,E
解析：
美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次分别是：①记忆；②理解；③应用；④分析；⑤综合；⑥评价。

第6题：

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。

A．理解

B．应用

C．评价

D．分析


正确答案：C
考点：教材第85页

第7题：

美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()

A:①②④③⑥⑤
B:②①③④⑥⑤
C:.①②③④⑥⑤
D:②①④③⑥⑤

答案：D
解析：
知识测评可以从不同韵层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

第8题：

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


正确答案：D
布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

第9题：

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()

A:理解
B:应用
C:记忆
D:分析

答案：C
解析：
美国教育学家有卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次是：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。其中，记忆是要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。

第10题：

美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。


正确答案:知识、理解、应用、分析、综合、评价

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