教学设计要从()人手,确定学生的学习需要和教学的目的。

题目

教学设计要从()人手,确定学生的学习需要和教学的目的。

  • A、为什么学
  • B、学什么
  • C、如何学
  • D、教什么
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第1题:

在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。()

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学研究


答案:A

第2题:

()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。

A、教学重点

B、教学难点

C、教学方法

D、教学目标


答案:D

第3题:

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为( )。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标


正确答案:D
教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 

第4题:

教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。

A

B



第5题:

我国现代常用的教学设计程序步骤包括:①分析教学对象的特征;②选择教学媒体;③确定教学目的;④评价学生的学习情况,进行反馈修正;⑤选择教学策略;⑥阐明教学目标;⑦实施具体的教学计划。排序正确的是( )。

A.①⑤②③④⑥⑦
B.③⑥①⑤②⑦④
C.③①②④⑥⑦⑤
D.③①②④⑤⑥⑦

答案:B
解析:
现代常用的教学设计程序。在中国培训教学中,流行一种比较简单适用的教学设计程序。该程序既适用于一个教学单元的教学设计程序,又适用于一节课堂的教学设计。其主要步骤如下。(1)确定教学目的。
(2)阐明教学目标。
(3)分析教学对象的特征。
(4)选择教学策略。
(5)选择教学媒体。
(6)实施具体的教学计划。
(7)评价学生的学习情况,进行反馈修正。

第6题:

完整教学过程基本环节的顺序应该()。

A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定

B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定


参考答案:C

第7题:

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为(  )。
A.学习目的
B.教学目的
C.学习目标
D.教学目标


答案:D
解析:
参见教学目标的概念,教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

第8题:

掌握学习教学策略由奥苏贝尔等人提出,旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征结合起来, 让大多数学生都能够掌握所教内容并达到预期教学目的的教学策略。()

A、错误

B、正确


参考答案:A

第9题:

教学设计要从(  )入手,确定学生的学习需要和教学的目的。

A.为什么学
B.学什么
C.如何学
D.教什么

答案:A
解析:
教学设计要从为什么学入手,确定学生的学习需要和教学的目的。

第10题:

设计教学模式首先要确定基本的教学方式,再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式,然后进行具体的教学设计。


正确答案:正确

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