随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力

题目

随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A、自我评价能力
B、自我调控能力
C、自我教育能力
D、自我学习能力

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()

A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高

B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长

C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高

D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高

答案：ABCD

第2题：

教师只有不断提高自身的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供()，促进学生在德智体美等方面的健康发展。

A.示范
B.基础
C.依据
D.保证

答案：A

解析：

只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

第3题：

随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A．自我评价能力

B．自我调控能力

C．自我教育能力

D．自我学习能力

正确答案：C
自我教育能力有助于学生的成长。

第4题：

为什么呢（　　）

A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

答案：A,B,C,D,E

解析：

第5题：

（）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

答案：因材施教原则,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

为什么呢?（）查看材料

A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

正确答案：ABCDE
。

第7题：

关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是()。单选

A.不随年龄而变化
B.随着年龄增长提高
C.与营养关系密切
D.随着年龄增长下降

答案：D

解析：

［加工速度理论］认为，加工速度减慢是老年人认知（记忆）减退的主要原因。［工作记忆理论］认为，工作记忆容量随年龄增长而变小时老年期记忆减退的另一根本原因。

第8题：

德育的功能不包括()．

A．培养学生的品德，制约他们的发展方向

B．决定学校教育的性质

C．发展学生的体力，增强他们的体质

D．影响社会的稳定与发展

正确答案：C

第9题：

教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发．根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

答案：B

解析：

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

第10题：

品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在( )。

A.3-6岁
B.5-10岁
C.9--11岁
D.12-15岁

答案：C

解析：

本题考查的是皮亚杰发展阶段理论的可逆性阶段，又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看做是同伴间的共同约定，是可以改变的。他们已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则。

随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容