从叙事“伟人”和“重大事件”来记录管理会计发展的历史的研究方法是

题目

从叙事“伟人”和“重大事件”来记录管理会计发展的历史的研究方法是()。

  • A、叙事式研究方法
  • B、编年史学派的研究方法
  • C、后结构主义学派的研究方法
  • D、以上都不是
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第1题:

教育叙事研究的最终落脚点是( )。

A、园本教研的改革

B、叙事研究范围扩大化

C、研究广泛化

D、教育实践的改进和发展


参考答案:D

第2题:

下列属于管理会计的特点的是()。

A.属于对内报告会计
B.侧重记录价值
C.通过确认、计量、记录和报告等程序提供并解释历史信息
D.拥有填制凭证、登记账簿、编制报表等较固定的程序和方法

答案:A
解析:
B、C、D三项属于财务会计的特点。

第3题:

现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、__________和教育行动研究。


正确答案:
质性研究

第4题:

从研究方法看,以“传统—现代”为核心概念的社会发展理论是一种()。

  • A、结构论研究
  • B、历史论研究
  • C、共时态研究
  • D、历时态研究

正确答案:D

第5题:

从历史角度考察行政组织起源和发展的方法是()

  • A、纵向研究
  • B、横向研究
  • C、系统分析
  • D、阶级分析

正确答案:A

第6题:

叙事,顾名思义,即叙述事情,以言语或者其他的媒介来再现时间和空间交织下变化的事件。叙事本身一直存在于人类漫长的生活之中,自结绳记事到文字记载,再到文学描绘、戏剧表现、电影演绎、电子媒介发展下的网络叙述等,人类以不同的方式叙述着历史和文化的演进。但叙事学中的“叙事”并不是简单地说了件事,这从叙事学家们对于叙事的定义中即可看出。到目前为止,叙事的定义也并没有被明确界定,不同的叙事学家们对此有不同的看法,主要是围绕叙事是否必须有因果关系的推导而进行论争。
这段文字意在说明:

A.叙事学中的“叙事”定义仍然莫衷一是
B.不同行业对于“叙事”的认识区别很大
C.叙事记录了人类漫长的生活历史
D.因果关系推导是叙事学中的关键

答案:A
解析:
第一步,分析文段。文段先介绍“叙事”的概念,然后介绍了叙事的方式,转折后强调叙事定义没有明确界定,不同的叙事学家们有不同的看法。文段是“分—总”结构,转折之后是文段的主旨句。
第二步,对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。

第7题:

历史唯物主义认为,英雄人物和伟人的意志可以改变历史发展的方向,并推动历史不断向前发展。


正确答案:错误

第8题:

( )是指向企业的档案管理部门或档案管理人员了解组织过去的建设、运行状况以及关于重大事件或决策的档案记录的方法。

A.调查研究法

B.当面调查法

C.行为记录法

D.档案记录法


正确答案:D
档案记录法是指向企业的档案管理部门或档案管理人员了解组织过去的建设、运行状况以及关于重大事件或决策的档案记录的方法。这种方法可用于采集组织过去的决策机构效果、决策效率、决策效果、执行效率、文件审批效率和文件传递效率。

第9题:

从管理会计定义的历史研究中你有哪些思考和想法?


正确答案: 对管理会计的定义从狭义的管理会计阶段发展到广义的管理会计阶段,我们可以看出,这一过程是一个广泛引入和应用相邻学科的新的方法从而不断丰富学科本身内容的过程,是一个伴随着社会经济环境变化和经济管理理论等多学科理论的发展而发展的过程。
管理会计是适应企业管理发展的要求而产生和不断完善、发展的。新的管理理论的产生及推广运用总是源于企业实践的需要,并随着实践的发展而发展。相应地,管理会计的理论与技术方法也会随着管理理论的发展而发展,必然推动着管理会计定义不断丰富、清晰、完整,促进管理会计基本理论框架的建立与完善。
所以,从管理会计定义的历史研究来看,结合管理会计各个阶段的变化和发展,我们觉得可以更好地预测未来管理会计工作的变动趋势和管理会计以后研究的演变,除了了解过往、以史为鉴,更重要的是寻找管理会计发展的动因和规律,并能够把握未来的发展方向。

第10题:

下列关于非线性叙事的说法中,错误的是()。

  • A、非线性叙事手法不按照故事的发展顺序来进行叙事
  • B、非线性叙事故事讲述节奏慢
  • C、非线性叙事方法有多种
  • D、非线性叙事可以产生强烈的对比和寓意

正确答案:B

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