设置培训课程的最后一个环节是（）A、确定目标B、课程定位C、选择模式D、进行评价

题目

设置培训课程的最后一个环节是（）

A、确定目标
B、课程定位
C、选择模式
D、进行评价

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第1题：

培训课程开发流程的起点是：

A、确定培训课程目标

B、进行培训需求分析

C、进行课程整体设计

D、确定培训课程的目的

参考答案：D

第2题：

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

答案：B

解析：

目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。

第3题：

培训课程的有关要素有()。

A、课程目标

B、课程内容

C、培训模式

D、课程目标、课程内容、培训模式

参考答案：D

第4题：

(2015年5月)（　）是制订好培训计划的基本问题

A.培训课程设计
B.课程目标
C.课程评价
D.课程模式

答案：A

解析：

P268-270
培训策略是决定培训活动的纲领，培训课程是培训活动的细目，培训课程设计是制订好培训计划的基本问题

第5题：

( )是制订好培训计划的基本问题

A.培训课程设计
B.课程目标
C.课程评价
D.课程模式

答案：A

解析：

P268培训策略是决定培训活动的纲领，培训课程是培训活动的细目，培训课程设计是制订好培训计划的基本问题

第6题：

培训课程设计包括安排课程内容，（），预设分组计划，分配培训课时。

A.确定培训模式
B.组织课程执行者
C.准备培训教材
D.选择课程策略
E.编制出课程评价方案

答案：A,B,C,D,E

解析：

培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进。

第7题：

根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

答案：C

解析：

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。

第8题：

设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第9题：

( )是制订培训计划的基本问题。

A.培训课程设计
B.课程目标
C.课程评价
D.课程模式

答案：A

解析：

培训策略是决定培训活动的纲领，而培训课程是培训活动的细目，培训课程设计使制定好培训计划的基本问题。

第10题：

()是制订好培训计划的基本问题。

A:培训课程设计
B:课程目标
C:课程评价
D:课程模式

答案：A

解析：

培训策略是决定培训活动的纲领，而培训课程是培训活动的细目，培训课程设计是制订好培训计划的基本问题。

设置培训课程的最后一个环节是（）A、确定目标B、课程定位C、选择模式D、进行评价

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