“风以动之,教以化之”,这句话出自《()》。

题目

“风以动之,教以化之”,这句话出自《()》。

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相似问题和答案

第1题:

“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()


答案:错
解析:
“授人以鱼,不如授之以渔”说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。

第2题:

“老者食之以安,朋友与之以信,少者怀之以恩。”出自()

  • A、孔子
  • B、子路
  • C、朱熹
  • D、刘宝楠

正确答案:C

第3题:

“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”这句话出自:()

A. 《道德经》

B. 《庄子》

C. 《易传》

D. 《中庸》


正确答案:D

第4题:

“行仪动静度之以礼,知虑取舍稽之以成,日月积久校之以功”出自《荀子》。


正确答案:正确

第5题:

“然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。

  • A、《非相篇》
  • B、《仲尼篇》
  • C、《衰公篇》

正确答案:B

第6题:

“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”这句话出自(  )

A.《学记》
B.《论语》
C.《五经四书》
D.《说文解字》

答案:A
解析:
出自《学记》。

第7题:

你对于“授之以鱼,不如授之以渔”这句话有什么理解?


正确答案: 这句话阐述的是教学方法的问题,是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习,我认为应当教会学生的是如何去学习,即学习方法,正如“授之以鱼,不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代,只有终生学习的人才不会被社会淘汰,所以学生必须懂得如何捕鱼。
一个只得到鱼却不懂得渔的学生,鱼早晚会被吃光,之后又该怎么办?一个没有得到鱼,却懂得渔的学生,能够永无止境地去吸收新鲜的知识,捕得更多更大的鱼。所以作为一名老师,我要努力去研究一些学习的方法,传授给学生,帮助他们终身学习,永远都有鱼吃。

第8题:

德行之教是心灵交往之教,是促进'内生'之教,是引发感悟之教,你对这句话是怎么理解


参考答案:1)德行之教是心灵交往之教。心灵交往不公能造就人的精神世界的丰富性,还能使人从精神意义上来反观自己、把握自己,人往往会在心灵义往中感受到精神生活的意蕴,不断吸收精神生活的源头活水,从中彻悟人生道理,领略做人的意义。  2)德行之教是促进'内生'之教。德性虽然可教,但是要靠个体内在心性活动才能生成生长。没有相应的心性活动,社会规范价值系统就不会映照进人的心灵,更不会“内化”为自身的德性。  3)德行之教是引发感悟之教。人在感悟时,有知动、有情动、有意动、有心动,是一种全身心的投入,一个人经过感悟在内心确立起来的东西往往是比较牢固的,不会轻易改变。   

第9题:

“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”这句话出自()

  • A、《道德经》
  • B、《庄子》
  • C、《易传》
  • D、《中庸》

正确答案:D

第10题:

“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也”一句出自()


正确答案:《孟子》

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