舒伯的职业发展阶段理论把一个人的可能经历的主要职业过程大体分为成

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

下列对“职业生涯”理解不正确的是（）。

• A、职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历
• B、职业生涯是一个人一生之中的有偿劳动经历
• C、职业生涯内含着职业发展、变更的经历和过程
• D、职业生涯意味着人需要不断改变自己的职业。

第5题：

根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论，在现实期，人们不仅考虑自己的职业兴趣，也能客观地审视自己的能力。

A对

B错

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略

第10题：

根据舒伯的职业生涯发展阶段理论所述，0-14岁属于卸任阶段。