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我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动

题目

我国汉代唯物主义哲学家王充提出的“科用累能”是指从事不同职业活动可以积累不同的能力。

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第1题：

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）


A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响
C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响


答案：B
解析：
“施用累能”的意思是“能力是在使用中不断积累的”，体现了社会实践对能力的影响。

第2题：

王充的施用累能、科用累能反映了( )对智力发展的影响。

A.遗传的作用
B.环境与教育
C.实践活动
D.主观能动性

答案：C
解析：
施用累能：能力是在使用中积累的。科用累能：从事不同的活动积累不同的能力，反映了实践活动的影响。本题强调主体在不断使用和实践过程中智力的提高和发展。

第3题：

以下关于失能的界定和判断正确的是()。

①全部失能是指被保险人不能从事任何有报酬的工作

②部分失能是指被保险人不能从事与其教育、训练及经验相关的职业，但可以从事其他职业

③既往职业完全失能是指被保险人不能从事任何有报酬的工作

④通常保险人在特定期限内使用既往职业完全失能，在此期限后使用任意职业完全失能

A、①②③

B、①③④

C、①②③④

D、①②④


参考答案：D

第4题：

自然辨证是由唯物主义哲学家（）提出的。


正确答案:黑格尔

第5题：

职业道德是指与人们的职业活动密切相关，并根据不同的职业特点，对人们行为、思想品质与（）提出要求和规范的总和。


正确答案:道德情操

第6题：

中国汉代王充在批判孟轲的“良知”“良能”时说：“不学自知，不问自晓，古今行事．未之有也”.这在哲学上坚持了（　　）
A.唯物主义的观点
B.唯物主义反映论的观点
C.唯心主义先验论的观点
D.唯物主义可知论的观点


答案：A,B,D
解析：
本题考查的是对唯物主义认识论具体观点的辨认.题干是汉代唯物主义哲学家王充关于认识来源的一段话.是说不学习就能获得知识，不勤问就能．懂得道理，从古到今，不曾有过.王充这段话在哲学上既坚持了本体论上的“唯物主义观点”，又坚持了认识论上的“唯物主义反映论的观点”，同时也坚持了“唯物主义可知论的观点”.由于王充是一个唯物主义哲学家，所以C项没有正确反映题干的哲学倾向.这样将C项排除，ABD项是正确答案.考生正确回答本题，首先要明确王充这段话的唯物主义哲学倾向，由此就可以推导，唯物主义哲学在认识论上都坚持唯物主义反映论，也坚持了唯物主义可知论.这样的思路就会容易地作出正确选择.

第7题：

王充是东汉唯物主义思想家和哲学家。他的主要著作是（）。

  • A、《后汉书》
  • B、《越绝书》
  • C、《论衡》

正确答案:C

第8题：

提出“教师是人类灵魂的工程师”这一著名观点的是()。

A、我国汉代思想家家杨雄

B、我国北宋理学家朱熹

C、英国哲学家培根

D、苏联教育家加里宁


答案：D

第9题：

职业道德是同人们的职业活动相联系的，从事不同职业的人有不同的职业道德要求。


正确答案:正确

第10题：

汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？（）

  • A、王充
  • B、董仲舒
  • C、贾谊
  • D、郑玄

正确答案:B

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