“着紧用力”是要求学者勤学苦读，才能学到更多的东西。
第1题：
1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 这段文字主要想告诉我们（ ）。 A．从小养成良好的品质和习惯使人终生受益 B．最有价值的东西往往是最容易被忽略的小节 C．幼儿时期是一个人成才的关键时期 D．认真做好每一件小事是成就大事的基础
第2题：
圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此，研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中学到更多的东西。
上面的论证依赖于下面哪一个假设?
A．研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少。
B．研究对象越有意思，从酬：究该对象那里学到的东西通常就越多。
C．能够从研究对象那里学到的东西越多，从事该研究通常就越有意思。
D．研究人员通常偏向于研究有意思的对象，而不是无意思的对象。
第3题：
质量是指 ( )。
A、给客户更多的东西
B、满足管理层的要求
C、满足并超过客户对项目产品的期望
D、项目产品符合要求且适合使用
第4题：
认为大学学到的东西没用，产生这种情况的主观原因是（）。
第5题：
第6题：
在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（ ）。
A．给予成员更多的关心和信任
B．协助成员整理归纳在团体中学到的东西
C．鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D．评估团体咨询的成效
第7题：
第8题：
A、变得灰心和沮丧
B、希望学到更多的东西
C、进一步受到激励
第9题：
第10题：
家庭心理访谈结束阶段的重点是（）。