在团结的信息沟通中,表达欠佳,字迹模糊而造成的理解困难属于()

题目

在团结的信息沟通中,表达欠佳,字迹模糊而造成的理解困难属于()

  • A、不对等参与的障碍
  • B、信息传送者的障碍
  • C、信息传递中的障碍
  • D、信息接收者的障碍
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第1题:

常见的信息沟通障碍有哪些()

A、语言障碍,产生理解差异

B、地位差异,妨碍交流

C、环节过多,引起信息损耗

D、信息沟通中的偏见、猜疑、威胁和恐惧,妨碍沟通

E、信息表达不清,沟通要求不明,渠道不畅


参考答案:ABCDE

第2题:

在样品的流转中,常遇到的问题是由于字迹潦草而导致试样编号字迹模糊不清。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第3题:

以下选项中,属于袋牌不合规格的是()。

A.无重量

B.无条码

C.字迹不模糊

D.无寄达省名


正确答案:B

第4题:

在造成信息交流障碍中,属于接收者障碍的是()

  • A、表达模糊
  • B、形式不当
  • C、目的不明
  • D、心理障碍

正确答案:D

第5题:

S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为()

  • A、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句,语句
  • B、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
  • C、对事物理解困难,事物的基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句
  • D、事物的基础概念,用符号理解表达阶段,事物的基础概念,词句,语句
  • E、事物的基础概念,对事物理解困难,用符号理解表达阶段,词语,语句

正确答案:C

第6题:

在字迹色素与纸张的结合方式中,铅笔字迹属于吸收的结合方式。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第7题:

在内部沟能障碍及排除的内容中,下属不属于来自沟通者障碍的来源是()

A个人信誉不被看好

B语言表达能力欠佳

C沟通对象和时机选择不合适

D理解障碍


D

第8题:

在婴幼儿语言发展过程中,()。

A、理解先于表达

B、理解比表达慢

C、理解与表达同步

D、表达先于理解


参考答案:A

第9题:

为什么有人喜爱欣赏字迹模糊而残破的碑帖拓本?


正确答案: 这是一个值得研究而有趣的问题。本来刻在石上的字迹,因年代久远,在刀刻、风化、磨损等多种因素的影响下,碑石残破,字迹模糊,书迹的本来面目也看不清楚了,而偏偏有人就十分欣赏这种字迹。在清代的碑学家中,有不少人就属于欣赏这种残碑断碣的人。碑学家批评帖学,认为由于《阁帖》年代已久,经过了多次翻刻而失真,这是帖学衰退的主要原因。帖学家们也承认这话是有道理的。但是,可以反转一问:秦砖汉瓦、残碑断碣,不是年代更久远吗?不是破烂得连字迹都模糊不清吗,为啥还被碑学家们崇拜得五体投地,甚至认为凡碑都好呢?这里的道理也不难明白,清代书家王澍说:“江南足拓不如河北断碑。”
梁巘也说:“宋拓怀仁《圣教》,锋芒俱全,看去反似嫩,今石本模糊,锋芒俱无,看去反觉苍老。”接近原作的“足拓”还不如北方的残破碑版,锋芒俱全的宋拓《圣教序》,反不如后世失真了的《圣教序》。王、梁二人说了老实话,清楚地表明了他们是全凭着自己的审美观来评价书法艺术的好坏。在具有这种审美观的人的眼中,秦砖汉瓦、断碑残碣表现出了一种体魄雄强、气象浑穆的壮美,而清代的碑学家们,在欣赏书法时普遍具有这种审美观,其中尤以康有为表现得强烈。他说:“魏碑无不佳者,虽穷乡儿女造像,而骨血峻宕,拙厚中皆有异态,构字亦紧密非常,岂与晋世皆当书之会耶,何其工也?”他还总结出魏碑有十大美,这十大美全属壮美的范畴。碑学家们的书法艺术,就是在这种审美观的指导下进行创作的。清代碑学之所以能兴起,这种审美观起到了很大的作用。因此,在评论古代书法艺术的好与坏或美不美的问题,与原作失不失真没有多大的关系。照此所说,即使把一些名家秀丽妍妙的墨迹放在碑学家们的面前,恐怕也不会认为比秦汉石工刀砍斧凿的古拙自然的字迹好。了解了欣赏书法艺术是审美观在起主导作用后,就会明白为什么会有人喜爱欣赏字迹残破模糊的碑帖拓本了。

第10题:

个人的兴趣、态度、性格、思想、价值观等差异,在一定情况下引起信息沟通障碍,属于()。

  • A、语义障碍,理解差异
  • B、情绪造成沟通
  • C、个体差异造成的“选择性知觉”
  • D、地位差异,形成“过滤”

正确答案:C

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