为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。
第1题：
讲解法的局限性是()。
A、幼儿以听教师讲为主，没有充分的机会对所学内容及时做出反馈
B、幼儿的学习积极、主动性不易充分发挥
C、讲解单调，幼儿的注意不易保持
D、讲解的内容、方法统一，很难照顾到个别差异
第2题：
第3题：
支架教学就是（ ）。
A．为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持
B．尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C．减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D．控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划
第4题：
第5题：
第6题：
A、促进幼儿的自主学习和整体发展
B、展现幼儿自发的学习能力和学习过程
C、尊重幼儿的个别差异,张扬幼儿的个性
D、培养幼儿的团结合作能力和协作能力
第7题：
第8题：
幼儿是学习的主体，教师的引导必须建立在激发幼儿学习的主动性之上。()
第9题：
第10题：
由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟，因此在学习中应积极发挥教师的主动性，还不能将幼儿作为主动的学习者。