教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态,这是思维的间接性。()
第1题:
小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学必须贯彻__________教学原则的依据。
第2题:
教学过程具有间接性,主要指的是学生( )。
A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.有教师帮助去获得知识
D.有同学帮助去获得知识
第3题:
A.教师良心
B.教师德性
C.教师道德
D.教师责任
第4题:
教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态,是思维间接性的体现.()
第5题:
A、学生的组织能力是否得到提高
B、学生思维是否最大限度得到活动
C、教师的讲解是否遵从学生的认识规律
D、教师是否深入把握了所教授知识的内容的本质
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程,就叫()
A、感觉
B、知觉
C、归因
D、感受
第8题:
作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.有教师帮助去获得知识
D.有同学帮助去获得知识
第9题:
条件性知识是指教师所具有的教育学和心理学知识。()
第10题:
早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。
A.概括性
B.间接性
C.合理性
D.整体性
B[解析]思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概括性两个特征。思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。题干中的“地面都湿了,推断昨天夜里一定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识,属于思维的间接性。