大多数沉重在上课铃声响过之后,都能迅速进入教室,安静地坐好,老师就可凭借同学自然的良好行为加以处理使之成为班规,这种形成班规的方法叫()。
第1题:
早读铃声响了,六年级一班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊了声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景同学都窃窃私语。 请分析王老师的做法。
第2题:
第3题:
早读铃声响了,初二(1)班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。
第4题:
上课前,你做好下列哪些准备是符合礼仪的()
第5题:
上课铃声一响,同学们不应该()
第6题:
第7题:
第8题:
A.一声
B.二声
C.四声
D.五声
第9题:
接电话时,拿起话筒的最佳时机应在铃声响过()之后。
第10题:
进入教室后()