语文综合性学习应以()为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源。
第1题:
A、语文知识的综合运用
B、听说读写能力的整体发展
C、语文课程与其他课程的沟通
D、书本学习与实践活动的紧密结合
第2题:
A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、接受学习和探究学习的综合
C、语文课程与其他课程的综合
D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
第3题:
语文教学内容设计应该沟通____,创设_____的环境,设计多种形式的语文学习活动。
第4题:
语文综合性学习实施的一般过程包括()、()、开展探究活动、交流与分享探究成果等四个阶段。
确定探究主题;制订学习方案
略
第5题:
第6题:
按活动形式,语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育等。()
第7题:
第8题:
A.要创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动,多方面提高语文能力。
B.社区语文课程资源的优选重构。
C.学校语文课程资源的优选重构。
D.家庭语文课程资源的优选重构。
第9题:
第10题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养