从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
第1题：
第2题：
第3题：
道德评价能力发表的一般过程是【 】
A．从片面到全面
B．从他律到自律
C．从他人到自己
D．从客观效果到内在动机
E．从自律到他律
第4题：
简述师德规范的他律与自律。
第5题：
教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。
第6题：
第7题：
第8题：
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )
A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”
B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心
C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”
D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
第9题：
简答师德规范的他律与自律及其相互关系。
第10题：
教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。