与建构主义理论观点一致的是()

题目

与建构主义理论观点一致的是()

  • A、学习不依赖于学习者从前的经验。
  • B、学习过程是自己对意义的理解过程。
  • C、学习是接受知识。
  • D、学习者不必建构起自己的意义。
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第1题:

强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合()

A、建构主义理论

B、人本主义理论

C、精神分析理论

D、行为主义理论


答案:A

第2题:

下列与建构主义学习理论观点一致的是()


A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

D.学习者必须建构起自己的意义

答案:B
解析:
学习依赖于学习者从前的经验,是发现知识的过程,学习者需要建构起属于个人意义的知识内容,但并不是必须建构。

第3题:

强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性,实现知识经验转换、改造。这些观点符合( )。

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论


正确答案:A
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。在学习观上,认为学习是学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验,来解释新信息、新事物、新现象,或者解决新问题,最终生成个人的意义。在学生观上,强调学生经验世界的丰富性和差异性;在知识观上,建构主义强调知识的动态性。

第4题:

“一方水土养一方人”,这种说法最能体现()。

  • A、激进建构主义的观点
  • B、社会建构主义的观点
  • C、社会—文化建构主义的观点
  • D、信息加工建构主义的观点

正确答案:B

第5题:

建构主义理论包括:()。
建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观、评价观

第6题:

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是(  )。

A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.社会建构主义理论
D.成熟主义理论

答案:B
解析:
行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定的顺序的,这种顺序是由先天因素决定的,这种发展规律表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。

第7题:

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()

A成熟主义理论

B精神分析理论

C行为主义理论

D建构主义理论


A

第8题:

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论


正确答案:B
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定顺序的,这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。

第9题:

下列是建构主义理论的观点是()

  • A、学习是塑造行为的过程
  • B、学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程
  • C、学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程
  • D、学习是个体不断尝试错误的过程

正确答案:C

第10题:

简述建构主义理论的基本观点。


正确答案: (1)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背景。
(2)学习过程同时包含两方面的建构:对新信息的意义的建构和对已有知识的重组。
(3)学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解。

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