应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化?()
第1题:
地理略图能够把复杂的地理事物和现象简单化,把抽象的地理事物和现象具体化,有助于学生清晰感知,形成明确的地理概念和地理原理。()
第2题:
第3题:
A.把复杂的问题简化,有助学生理解
B.提起学生的兴趣
C.引起学生的同理心,认同解决这问题的意义
D.把抽象的知识内容具体化,有助学生理解及思考
第4题:
用专业的名词和科学原理阐述复杂深奥的问题能体现创业者的水平,增加投资的可能性。
第5题:
第6题:
A.会议时间不合适、会议目的不明确、简单问题复杂化。
B.会议时间过长、与会者不明确会议目的、复杂问题简单化。
C.会议时间不合适、会上有人过于健谈、复杂问题简单化
第7题:
第8题:
课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()
第9题:
大道至简要做好的是()。
第10题:
广告创意就是把简单的问题复杂化,把复杂的问题简单化。