当学生违反纪律时,抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话

题目

当学生违反纪律时,抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的()理论解释

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、给予惩罚
  • D、消迟
参考答案和解析
正确答案:A
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

倡导学习者拥有学习过程的主动权意味着他们的任何学习活动都是有效的,正确的,当他们遇到问题或偏离方向时由学生自主解决。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误 

第2题:

当学生对简单的或者适度的干预没有反应时,就需要进行更为广泛的干预,以防止他们的不当行为继续对课堂活动造成破坏,或者干扰他们自身及其他学生的学习。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第3题:

当组织中的员工将他们的权力转化成行动,我们将他们描述为参与政治。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说:“当学生违反纪律时,我对他们大声地严厉批评,但是他们却越来越不像话”。对学生不良行为的增加,可以用行为主义的()观点来解释。

A.给予惩罚
B.正强化
C.负强化
D.消退

答案:B
解析:
通过题干可知学生不良行为的增加,是行为反应增加,排除A与D,此二者的行为反应都是降低。正强化是指任何导致我们以后进行该行为的可能性增加的结果,老师对学生大喊大叫,是呈现刺激,学生越来越不像话.是指行为的增加。

第5题:

怎样提高营业额?

我们是从学校刚到石化加油站实习的学生?这个站是新修的,我们分两班人当班,上24小时,休息24小时,单日我们班,双日他们班,往往他们每次营业额都比我们高,我们就低点,谁的班营业额多,工资提成就多,我们真的很着急,而且我们服务态度有比他们好,可他们就是比我们多,为什么?求专家解答!


那就奇怪了,呵呵,建议你们平时双日的时候看看他们的工作表现,没准可以发现他们的秘诀!


首先,你要相信自己。你可以做的更好,你能胜任这份工作。
其次,尽量多的掌握跟你所涉及的业务有关的知识,这些知识很可能你平常用不到,但是到了你用到的时候不知道却会害的你很惨。
然后,处理好你的人际关系。社会是一张大的网,靠每个接点来支撑,错综复杂的社会关系,如果你处理的好,可能会给你带来意想不到的效果。

以下几个问题,希望能激发你些什么:

你的普通话水平怎么样?
你说话的语气,谈话的方式,甚至你说出的每一句话,是不是都仔细经过推敲呢?
在这方面努力提高一下,是不是会让你的客户感觉你更亲切,更细心,买你的商品更放心呢?
努力提高自己的本身素质,你觉得呢?


方法一,虚假报账,无中生有,增加账面销售额;
方法二,努力促销,增加实有营有业。

第6题:

培养学生的自护能力,需要我们首先教会他们辨别是非美丑。 ( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第7题:

全世界各国无论大小都设有警察,但是他们的本质却千差万别。( )

A.正确

B.错误


正确答案:B
解析:世界各国尽管社会制度不同,警察的本质是共同的。

第8题:

当学生考试失败后,如何指导他们进行正确归因?


正确答案:


第9题:

不论是对教师还是对学生而言,我们的教学评价都不应该在他们中间产生紧张与焦虑。( )


答案:错
解析:
在教学评价中适度的紧张和焦虑具有激励的功能,但过度的紧张与焦虑具有破坏的消极作用。对教师和学生而言,我们的教学评价不应该在他们中间产生高强度的紧张与焦虑,适度的紧张和焦虑是我们所要把握和追求的“最佳”尺度。

第10题:

当顾客不满意时,向商家及企业提出抱怨的概率仅为4%,我们应该感谢这些客户,因为()。

  • A、这些客户在我们这里投入了时间和精力
  • B、客户选择了向我们抱怨,而不是向我们的竞争对手或他们的亲戚朋友抱怨
  • C、客户向我们传递的信息是很多企业要花钱才能买到的
  • D、这些客户是属于那种吹毛求疵类型的

正确答案:A,B,C

更多相关问题