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研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）。

题目

研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）。

  • A、5～6岁
  • B、6～7岁
  • C、7～8岁
  • D、8～9岁
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段

.皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段


他律道德

 

第2题：

研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（ ）。

A．5～6岁

B．6～7岁

C．7～8岁

D．8～9岁


正确答案：B

第3题：

在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况,称为儿童心理发展的转折期。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第4题：

研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）


答案：错
解析：

第5题：

研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第6题：

纵向研究缺点是由于研究时间短,研究不够系统,不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错

第7题：

研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（ ）年级。 A．一 B．二 C．三 D．四


正确答案：C
本题考查的知识点是“小学生道德情感的发展特点”。
【名师详解】研究者认为，品德的发展应该是多层次、多水平、多深度的，所以道德情感发展不应以单维度来表示。其研究结果指出：(1)每个年级都有道德情感的五级水平。随着年级的递增，高级水平逐步增加。低年级从第三级向第四级转化；中年级以第四级为主；高年级约有半数左右被试达到第五级水平。(2)小学三年级是道德情感发展的转折期，即一、三年级之间道德情感水平的差异较显著，而三、五年级的差异没有如此明显。(3)小学生的情感发展具有不平衡性。其表现是义务感最强烈，荣誉感次之，良心和爱国主义再次之，幸福体验最差。

第8题：

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展


正确答案：A
皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

第9题：

科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）
A.8
B.9
C.10
D.13


答案：C
解析：
科尔伯格的道德发展阶段论研究表明：儿童道德判断力的发展在10岁前大都处于第一种水平，即前习俗水平；13岁前后半数以上处于第二种水平，即习俗水平，只有极少数进入第三种水平，即后习俗水平；16岁以上30％进入第三种水平。因此本题的正确答案为C。

第10题：

研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在（）。
A.5～6岁
B.6～7岁
C.7～8岁
D.8～9岁


答案：D
解析：
我国儿童一般在8～9岁时会摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折，故选D。

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