信息技术对教育有哪些影响?

题目

信息技术对教育有哪些影响?

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相似问题和答案

第1题:

当代信息技术对教育产生了怎样的影响?


正确答案:
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 

第2题:

信息技术对教育的影响是巨大的,尤其第三次信息技术革命,即以_____和_____为标志的信息技术时代对教育的影响是根本性的。


正确答案:
计算机、网络技术

第3题:

简述信息技术对教育的影响。


正确答案:
①信息技术改变着人们关于知识的观念;
②信息技术改变着人们关于学习和教育的理念;
③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

第4题:

(2005年4月)当代信息技术对教育产生了怎样的影响?


答案:
解析:
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念。信息技术改变着人们关于知识的数量观念和质量观念。
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。教育过程在本质上成为一种选择过程,信息技术改变着传统的学习和教育的观念,传统的知识学习形式也将让位给不受时间和地域限制的网络学习。
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。信息技术的智能化,可以实现教育的个性化,使因材施教的理想真正变为现实;信息技术实现了人机互动模式,根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈;信息技术将促进师生关系的民主化。

第5题:

试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。


答案:
解析:
飞速发展的信息时代,信息技术的发展为教育的发展带来了深刻的影 响,也提出了更高的要求。
一、当代信息技术的发展促进了教育改革
随着信息社会的不断发展,传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革,这种变革的当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用:
(1)树立现代教育思想
现代教学观认为教学具有多方面的功能,它既要传授知识,又要发展多种能力。
(2)改革教育目标和内容
重视基本理论,强调知识内在的联系,要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材,在课程设计上注重学科结构合理,教学内容少而精,着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力,教育内容还要与生产实践相结合。
(3)改革教育形式和方法
信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式,而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合,多种办学形式并存,不同类型和层次的学校并存,多种 功能的教育相融合。
(4)构建新型教学模式
信息技术的运用对传统教学提出了挑战,对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革,从而构建能适应信息时代的新型教学模式。
二、当代信息技术的发展促进了多媒体技术的广泛应用
(1)多媒体提供了多样化的学习方式
用信息技术帮助学生学会组织、解释和运用材料,信息技术的运用将有助于学习者获 取信息社会所需的问题解决技能。
(2)多媒体技术使继续教育和技术培训更加方便有效
三、当代信息技术促进网络教学日益发展
(1)培养学生的信息能力。
(2)有利于教学活动的实施。
(3)提高教学质量。
(4)有效实施全民教育和终身教育。
(5)教学科研更加富于成效。

第6题:

20世纪80年代以来,人类迎来了第三次信息技术革命,其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革?


正确答案:
【答案要点】信息技术对教育的影响有:(一)信息技术改变着人们关予知识的观念,以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(1)信息技术智能化,可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度,确定相应的个人评价标准,实现教育的个性化,使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机栩互模式,根据学习者的目标,选择和努力程度等给予不同的反馈,给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。

第7题:

信息技术教育对传统教育教学有哪些影响?


答案:
解析:
(I)信息技术促使学校教育观念的转变;
(2)信息技术有利于转变教师角色;
(3)信息技术使教和学的方式更加灵活多样;
(4)信息技术改变传统的教学模式。

第8题:

信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?


正确答案:

第9题:

信息技术对教育的影响表现在哪些方面?


答案:
解析:
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念: (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念: (3) 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

第10题:

简述信息技术对高等教育的影响。


正确答案: 教育观念:学生不仅需要扎实的基础知识和深厚的理论功底,还须具备应对高科技发展的高能力、高素质,不断进取的拼搏精神和求真务实、勇于开拓、勇于创新的精神。
教材:目前越来越多的教材实现了多媒体化,它们不但包括文字和图形,还是呈现声音、动画、录像以及三维图像,通过超媒体链接,使得画面、声音、文字融为一个动态的连续过程,一改过去“活人读死书”的状况,使本书知识变得鲜活起来。
教学环境:多功能教室,虚拟实验室使单调枯燥的教学环境向多样化、新颖活泼迈出。有助于促进教师开展创新教育,提高教学效率;也有助于学生在最短时间内获得最大知识信息量,提高学习效率。
教育方式:网上教学使人们足不出户就可以上网获取信息、进行学习,极大地提高了人们学习的自主性,同时网上远程教学优化配置了网上优质的教育教学资源,扩大了共享面。
教学方法:教师的“讲”变为“导”。教师在介绍了基本的知识以后,教师的主要任务是引导学生进行积极主动的学习与探索活动。学生的“听”变为“学”。信息时代,教科书与教师不是仅有的知识来源,学生可以从丰富的学习资源中探索与汲取知识。这种建立在学生兴趣与自觉性上的学习,学生所获得的矢口识将会更力口深刻、巩固。
教育内容:信息时代需要有知识的人才;不但要求会学习的人才,同时还需要具有协作能力的人才。不但要求会学习的人才,同时还需要具有协作能力的人才。
教学模式:有效应用信息技术的优势,可以更好地达到教学的目标,培养学生的创新精神与实践能力。