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简述良好个人品德形成的意义。

题目

简述良好个人品德形成的意义。

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相似问题和答案

第1题：

简述良好态度与品德的培养的方法。


正确答案：

第2题：

简述影响态度与品德学习的内部条件以及培养良好态度与品德的方法。


答案：
解析：
影响态度与品德学习的内部条件包括:
(1)认知失调(2)态度定势(3)道德认知。培养良好态度与品德的方法包括:
(1)有效的说服(2)树立良好的榜样(3)利用群体约定(4)价值辨析(5)给予适当的奖励与惩罚

第3题：

简述良好品德的培养。


正确答案：


第4题：

论述良好个人品德形成的意义。


正确答案: 良好个人品德的形成，既是个人修养的目的，也是社会教育的任务，在社会主义道德建设中具有重要的意义。主要体现在：
（1）良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求。
（2）良好个人品德的形成夯实了社会主义道德建设的基础。
（3）良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求。

第5题：

简述良好品德的培养方法。


答案：
解析：
　良好品德的培养方法有：(1)有效的说服;(2)树立良好的榜样;(3)利用群体约定;(4)价值辨析;(5)给予适当的奖励和惩罚。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于品德的形成和改变都是非常有效的。

第6题：

结合品德形成的过程和影响其形成的因素，论述如何帮助学生形成良好的品德。


正确答案：
(1)品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历三个阶段，即依从、认同、内化。
(2)教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变品德。常用的方法有言语说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖惩等。具体来讲，有以下几种方法：①有效的说服。运用技巧对学生进行言语说服。②树立良好的榜样。通过对榜样的观察学习改变学生的行为。③利用群体约定。利用群体约定通过改变学生的态度来改变学生品德。④价值辨析。引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，以发现自身的价值。⑤给予适当的奖励和惩罚。
【命题立意】本题考查品德的相关知识。

第7题：

简述培养学生良好态度和品德的方法。


答案：
解析：
(1) 有效的说服。(2) 树立良好的榜样。(3) 利用群体约定。(4) 价值辨析。(5) 给予恰当的奖励与惩罚。

第8题：

根据品德形成的过程与影响因素，论述如何培养学生良好的品德。


正确答案：

第9题：

试述个人品德的形成及其良好个人品德形成的意义。


正确答案: （1）个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。个人的道德品质同社会的道德原则和道德规范一样，是历史的和现实的社会关系的产物，是以一定社会的生产方式为基础的，在社会的经济基础与上层建筑各种因素的合理作用下不断发展变化的。
个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。一个人的社会存在是通过他的社会实践来决定他的社会意识的。
个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。个人品德的形成过程，一般来说，都包含有心理上或行为习惯上几种基本成分的相应发展，如道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和道德习惯等。
（2）良好个人品德的形成，在社会主义道德建设中具有重要的意义。 良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求。
良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求。
总之，良好个人品德的培养既是个人修养的目的，也是社会教育的任务。每个社会成员都应为形成良好的个人品德而努力。

第10题：

良好个人品德是如何形成的？


正确答案:个人品德的形成发展，根源于社会，在社会生活实践中逐渐培养和锻炼，并受个体心理发展的影响才能完成的。具体说：一是个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。二是个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。三是个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。

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