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大学生在网络生活中应该加强社会公德自律，做到（）。

题目

大学生在网络生活中应该加强社会公德自律，做到（）。

  • A、正确使用网络工具
  • B、健康进行网络交往
  • C、自觉避免沉迷网络
  • D、养成网络自律精神
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第1题：

当今大学生如何加强网络道德自律？


正确答案：
第一，正确使用网络工具。第二，健康进行网络交往。第三，自觉避免沉迷网络。第四，养成网络自律精神。

第2题：

在网络生活中加强社会公德自律：( )　

A、正确使用网络工具
B、健康进行网络交往
C、自觉避免沉迷网络
D、养成网络自律精神

答案：A,B,C,D
解析：

第3题：

网络生活的道德要求，就是要人们在网络生活中坚持文明上网，做到()。

A、正确使用网络工具

B、健康进行网络交往

C、自觉避免沉迷网络

D、养成网络自律精神


参考答案：ABCD

第4题：

在缺少外在监督的网络空间里，大学生应当在网络生活中培养（）精神。

  • A、自律
  • B、他律
  • C、感性
  • D、理性

正确答案:A

第5题：

下列选项中关于文明上网说法正确的有（）。

  • A、文明上网要求人们自觉维护网络生活的正常秩序，严格自律，科学、文明、健康地上网。
  • B、维护网络生活的正常秩序，同样需要人们在网络生活中共同遵守基本的道德准则。
  • C、网络生活中的公共道德要求人们自律而不逾矩，真正做到文明上网。
  • D、文明上网要求适度网上，不长期沉迷网络。

正确答案:A,B,C,D

第6题：

中国首个青少年网瘾调查报告显示，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，这个数据显示对青少年网民急需加强自律精神的宣传教育。在网络生活中加强自律精神要

A.正确使用网络工具
B.健康进行网络交往
C.自觉避免沉迷网络
D.养成网络自律精神

答案：A,B,C,D
解析：
本题考核的知识点是：网络生活中的道德要求。
【正确分析】青少年学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律要正确使用网络工具；健康进行网络交往；自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神。因此，本题的正确答案是ABCD选项。

第7题：

网络生活中的道德要求（） 

  • A、正确使用网络工具
  • B、进行健康网络交往
  • C、自觉避免沉迷网络
  • D、养成网络自律精神

正确答案:A,B,C,D

第8题：

网络生活中的道德要求是

A．正确使用网络工具

B．健康进行网络交往

C．自觉避免沉迷网络

D．养成网络自律精神


正确答案：ABCD

第9题：

每一个网民都应该讲究网络文明，坚持文明上网，养成科学、健康的上网习惯，并自觉遵守网络生活中的道德规范，包括（）。

  • A、正确使用网络工具
  • B、健康进行网络交往
  • C、自觉避免沉迷网络
  • D、养成网络自律精神

正确答案:A,B,C,D

第10题：

怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？


正确答案: 计算机网络的迅猛发展，使我们的生活方式发生了重大变革。它是一把“双刃剑”，既为我们带来了许多便利，同时也引发了许多前所未有的新问题。网络世界是一个虚拟的社会，它不仅虚拟了现实社会中的正面，也虚拟了现实社会中的负面，因此，现实社会中的不道德和犯罪现象在网络中皆有体现。但是，由于网络的虚拟性的特点，使许多网民出现网上道德感的弱化与淡漠，出现网络道德认知的误判。
改善网络世界的生活环境，建设网络领域的公共道德秩序，首先要改变部分网民对网络世界的不正确认知，了解网络生活与真实生活的关系。
网络生活是现实生活的延伸。原因如下：
（一）网络生活的主体仍然是生活在现实世界当中的人。
网络生活与现实生活不是对立的，它是从现实社会生活中分化出来的，是社会生活中的人通过网络这一特殊中介进行交往的过程，它必然以现实社会生活为基础和背景。虽然网络生活会极大地改变传统社会的结构和人的交往方式，但人生存和发展的种种需求，包括物质的需要和精神的需求，仍然需要在物质世界里也就是现实社会生活中才能得到直接的满足。
（二）网络生活所反映的人际交往关系，从本质上看仍然是人与人之间的关系。网络生活的表现形式是虚拟的，但是在虚拟交往的背后，人是真实的，反映的人与人之间的关系也是真实的，这种交往关系事实上反映着社会各种关系的整体风貌。从这一点看，它与真实社会所反映的社会关系并无根本的区别。
（三）网络生活产生和存在与现实社会生活当中，受到现实社会生活的影响，并且服务于现实社会生活。网络生活来源与现实生活，很多场景、行为和现象都是现实生活的模拟，使现实社会的另一种表现方式。网络的部分功能也是现实实际生活的另一种表现形式，其实质并没有改变。因此，才有网络是现实的镜像、升华，是一种特殊的现实等等说法。
虽然我们强调网络生活是现实生活的延伸，但是网络生活的虚拟性也不容否认。正是因为网络生活的虚拟性，使得它和社会现实道德有不同之处。在现实世界里，社会舆论、传统习俗的监督是行为一经表现就会体现出来，行为当事人马上就会接受到监督的信息反馈。而在网络世界，行为当事人在行为发生后，可能就离开了网络世界，网上议论热火朝天，当事人却可能一无所知，社会舆论、传统习俗监督的信息滞后，所起的作用就不如面对面监督那样直接、有效。网络行为主要依靠人们内心的道德信念发挥作用。
网络发展速度很快。由于宽带网的普及和计算机价格的下降，网络已经成为大学生不可或缺的信息来源的重要工具，也成为大学生交流思想观点以及业余休闲的主要园地。有关资料显示，大学生已经成为我国网民的主体。加强网络文明建设，创造良好的网络环境，不仅是大学生网络生活的迫切需要，更是大学生成长成才的迫切需要。营造良好的网络环境，除了重视法制建设，加强网络立法之外，同时要加强网络道德建设，特别要强调网民的网上行为自律。作为网民主体的大学生应如何加强自律？人们在这方面提出了许多有益的建议。有人认为，关键在于加强网络道德教育，增强大学生的道德意志，激发大学生的自我教育意识，引导大学生自律。开展体验式网络道德教育活动，丰富校园文化内涵，在体验中规范网络行为，培养大学生的自我约束力。在学校的思想政治教育中加强网络法规和网络道德教育，引导大学生自觉做文明网民。还可以在网上开展网德大讨论等活动，增强大学生的网络道德和法制观念。

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