什么是科学假说?它有什么特点?在科学发展中有何作用?试举出几个在科学史上有影响的假说。

题目

什么是科学假说?它有什么特点?在科学发展中有何作用?试举出几个在科学史上有影响的假说。

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相似问题和答案

第1题:

假说的两作用:一是假说的提出是()二是假说的证实是科学发展的新突破。


正确答案:科学探索的新尝试

第2题:

简述在科学研究中假说的作用。


正确答案: 假说是科学思维的一种形式,是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式,内容就是构成事物的诸种要素;形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素,而假说的不断提出、被证实或被证否,就是它的发展结构的表现,假说在自然科学大厦各层次的兴建中,都有着极其重要的作用。

第3题:

科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别是什么?


正确答案: 科学假说是指人们在探索错综复杂的自然与社会奥秘的过程中,常常用所获得的经验材料和已知的事实为依据,并用已有的科学理论为指导,对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律作出推测性的解释。我们把这种有一定理论与事实以局的推测性的解释,叫作科学假说。这种推测性的解释,既与被实践所证明的科学理论不同,也与毫无根据的迷信传说有着本质的区别。所谓科学理论,就是经过实践检验的客观真理,是对某种自然或社会现象的系统说明。它是由一定的科学概念、科学原理,以及对这些科学概念、科学原理的理论论证所组成的知识体系。

第4题:

什么是科学假说,科学假说与科学理论之间有什么关系?


正确答案: 科学假说,是根据已知的科学事实和科学原理,对未知自然现象及其规律性作出假定性的推测和说明,是自然科学理论思维的一种重要形式。科学假说和科学理论是科学认识的系统化形式。科学假说源于科学事实与既有理论之间的矛盾,当既有理论不能解释新的科学事实时,便出现假定性的说明——假说,能不断经受住科学事实检验的假说便有可能上升为科学理论。

第5题:

科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则?


正确答案: 作用:A对人们的认识有导向作用,B是通向科学的桥梁,C激发创性思维的媒介,D各种假说之间的争论有利于科学认识的深化。原则:A解释性原则:提出假设不能和研究范围内被检验的事实相冲突。B对应原则:假设与以知的科学定律与理论的关系,提出假设和原来的理论想冲突,但假设不能和原来事实中真理相冲突,新假设要包容或解释原有理论,把原有理论作为新假设的特例包含在其中。C简单性原则:好的假设尽可能要有逻辑上的简单性,建设尽可能以少的初始条件或公里,而要尽可能符合客观现象。D可检验性原则:提出假设必须在观察或经验上加以检验的,就能判断它是否具有真理性。

第6题:

科学假说的特征和作用是什么?


正确答案: 科学假说的基本特征:假说是具有一定的科学性;假说具有一定的猜测性;假说具有变动性。科学假说的作用:假说是科学探索的重要手段,是通向科学理论的桥梁,具有导向作用;假说与假说之间的争论可以激发创造性思维,有利于学术繁荣。

第7题:

什么是机遇?它在科学发现和技术发明中有什么作用?试举出科学史上若干著名的机遇事件。


正确答案: 机遇:在科学实践过程中,由于意外事件导致科学上的新发现,称为机遇。它的最大特点就是意外性。
作用:
(1)机遇能够为新知识的增长提供重要线索,由此开辟新的研究领域,从而成为新理论的先导。例如,弗莱明偶然发现青霉素,导致药物化学理论的产生和发展;巴斯德偶然发明了免疫法,导致医学免疫学理论的产生和发展;伦琴和伯克勒尔偶然发现放射现象,导致原子核物理学理论的产生和发展。
(2)机遇能够为科学技术发明提供线索。例如,从奥斯特在偶然中发现电和磁之间的联系之后,法拉第进行了磁转化为电的研究,终于导致1831年以后电子技术的迅速发展,电动机代替了蒸汽机。
(3)机遇能够加快研究进程达到预期目的。如袁隆平杂交水稻研究中野生雄性不育系原种的发现史的杂交水稻研究成为现实;
(4)机遇能够离开原来的方向和目的而作出更有价值的发现。如伦琴发现X射线,贝克勒尔发现放射性。

第8题:

假说的两作用:一是假说的提出是科学探索的();二是假说的证实是科学发展的()。


正确答案:新尝试;新突破

第9题:

怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用?怎样建立科学假说?科学假说有哪些规律?


正确答案: 科学假说在科学研究中的地位:恩格斯说过:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。”可见,假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式,又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素,是形成和发展科学理论的必经途径。
科学假说在科学研究中的作用:假说是科学思维的一种形式,是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式,内容就是构成事物的诸种要素;形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素,而假说的不断提出、被证实或被证否,就是它的发展结构的表现,假说在自然科学大厦各层次的兴建中,都有着极其重要的作用。(第一,假说使科学研究带有自觉性。第二,假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三,不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。)
科学假说的建立:为了解决一定的科学问题,人们根据已知的科学事实和科学原理,对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型:一种是根据观察到的事实材料,在一定理论的指导之下,运用比较、分析、综合、概括等方法,提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料,在一定理论的指导之下,不仅运用比较、分析、综合和概括等方法,而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法,提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。

第10题:

科学假说的特点、作用?


正确答案: 科学假说的基本特性
第一,科学性与猜测性的统一
第二,抽象性与形象性的统一
第三,多样性与易变性的统一
科学假说在科学思维和研究中有重要作用
第一,科学观察和实验的先导
第二,通向科学理论的必要桥梁
第三,激发创造性思维的媒介
第四,不同假说的“争鸣”有利于科学的发展,有利于更全面、更深刻地揭示事物的本质
恩格斯:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说”