学前儿童手工创作指导的关键是（）。
第1题：
学前儿童手工创作指导的关键要领是()
A、向学前儿童提供较好的工具材料
B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思
C、让学前儿童多临摹别人的作品
D、让学前儿童反复练习
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、学习多种工具和材料的基本使用方法
B、多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性
C、指导幼儿将临摹、仿制、与独创结合起来
D、引导幼儿将手工制作与绘画、游戏活动结合起来
第4题：
学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
A构思与意图——设计与制作——装饰
B设计——制作与构思——装饰
C制作——设计与构思——装饰
D意图——构思与设计——制作与装饰
第5题：
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
A对
B错
第6题：
A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会
B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力
C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具
D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯
第7题：
在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。
A游戏法
B操作法
C直观法
D发现法
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
属于手工创作过程中构思阶段的指（）
A在欣赏作品中明确制作意图
B帮助儿童积累多种表象
C提供练习机会
D学习工具材料的基本使用方法
第10题：
学前儿童手工创作指导的关键是（）。
A提供较好的工具和材料
B引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
C让孩子反复练习
D让孩子多临摹别人的手工作品