观察法的局限性是什么？

第1题：

观察法的局限性表现在（）。

A可靠性低

B适应性不强

C明显受时空限制

第2题：

简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
观察法的局限性为：
（1）观察活动的范围有限。
（2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
（3）观测资料的质量受制于观察者的素质。
略

第3题：

第4题：

简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。

第5题：

观察法的特点是什么？自然观察法的结构性观察法有什么不同之处？
观察法的特点是：在研究儿童发展的过程中，研究者可借助自己的感官，也可借助于仪器设备（如摄像机等），有目的、有计划地对被观察者的外部行为进行观察。自然环境观察法是在自然的环境下对儿童的行为进行观察、记录，从而获得心理和行为的发展变化规律。结构性观察法是在实验室中设计一个可能会促进某种行为发生的情景，然后透过隐藏式的摄像机或单向玻璃观察幼儿，看儿童是否会表现出那种行为来。自然观察法是研究年幼儿童较好的方法，因为我们很难借助语言技巧研究因幼儿的心理和行为。它具有较好的生态效度，能更真实地向我们展示儿童心理和行为特征。结构性观察室一种较好的观察方法，还在于它使所有的被观察者都面临相似的情境，但是它的生态效度不如自然观察法。
略

第6题：

市场观察法的特点、局限性是什么？
市场观察法是观察者根据研究目的，有组织有计划地，运用自身的感觉器官或借助科学的观察工具，直接搜集当时正在发生的、处于自然状态下的市场现象有关资料的方法。市场观察法既不同于日常生活中地观察，也不同于对自然现象地观察，它的特点是非常明显地：
（1）观察法是观察者根据研究市场问题的某种需要，有目的、有计划地搜集市场资料，是为科学研究市场服务地
（2）观察法是科学地观察，它必须是系统的、全面的。科学的观察必须通过对观察过程的周密计划，通过对观察者的严格要求，避免或尽可能减少观察误差，以保证调查资料的可靠性。
（3）科学的观察在利用观察者感觉器官的同时，还可以运用科学的观察工具进行观察。
（4）科学观察的结果必须是客观的，它所观察的是当时正在发生的、处于自然状态下的市场现象。这是相对于在实验条件下的观察来说的。它所强调的是所观察到的市场现象不能有人为的假象，其观察结果才能客观反映实际情况。
观察法的局限性主要表现在几个方面：
（1）观察活动必须在市场现象发生的现场，这使得观察活动带有一些局限性，需要较多的人力、物力。对于一些带有较大偶然性的市场现象，往往不容易把握其发生的时间、地点，或在现象发生时不能及时到达现场。
（2）观察法明显受到时空限制。从时间上它只能观察当时的情况，从空间上它只能观察某些点的情况。
（3）有些现象不能用观察法。有些市场现象只适合用口头或书面形式搜集资料。此外，观察法还常常由于观察活动使被观察者受到一定程度的干扰，而不能处于自然状态；同时，这种方法不易对现象进行重复观察。
略

第7题：

观察法的优缺点是什么？
（1）观察法是人们认识世界的基本方式。观察法是科学研究的特殊手段，它与日常生活中的偶然观察不同，是带有更高的理论自觉性和计划性的一种观察方式。
（2）优点：简便易行，所获得的材料比较真实。
（3）缺点：由于它是在自然的条件下进行的，要获得足以说明某些心理现象的表现材料往往需要长期的等待；加上心理现象的多因性与条件的难以控制，如果没有一定的分析经验与技能，要作出精确的判断是相当不易的。
略

第8题：

第9题：

观察法的优点是什么？局限性是什么？

第10题：

试析观察法有哪些缺点和局限性？