违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

教育心理学重点研究人类的（）与教育。

题目

教育心理学重点研究人类的（）与教育。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学是()

A、教育学

B、心理学

C、社会学

D、教育哲学


参考答案：A

第2题：

()研究教育与社会的关系,重点研究教育的社会性质、社会功能,从社会的角度探讨教育发展规律,是一门社会学和教育学的共性学科。

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育经济学

D.教育社会学


正确答案：D

第3题：

下列说法正确的是（ ）。

A．教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B．教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学

C．教育心理学的核心研究内容是教师 __

D．教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用


正确答案：ABD
【解析】教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。

第4题：

教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育

答案：D
解析：
教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

第5题：

教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。()


答案：对
解析：

第6题：

教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与()的基本心理学规律的科学。


参考答案：教师的教学

第7题：

教育人类学的研究对象非常注重()

A.教育与社会发展的研究

B.教育与人类发展的跨文化研究

C.教育与政治关系的研究

D.教育与经济体制关系研究


正确答案：B      

第8题：

试述教育心理学的研究对象与任务。


参考答案：教育心理学的研究对象要首先确定教育心理学研究对象的依据。 第一， 体现本学科的特殊性; 第二，明确与邻近学科的区分;第三，体现本学科的水平。根据第一原则，因为教育心理学 时教育科学和心理科学的二级科学， 其对象的定义应反映本学科的特殊性， 否则难以成为一 门独立的学科; 根据第二条原则， 它应与同样来自教育科学与心理科学的其他二级学科相区 分。根据第三条原则，随着教育学、科学心理学研究发展，新的分支学科出现，教育心理学 对象的定义也应适当调整。 再次，教育心理学研究对象的不同观点。 第一，宽泛的定义。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化。其缺 点是其研究对象难以与为教育服务的其他心理学分支学科相区分，如我们同样也可以把“学 习心理学”、“教育社会心理学”、“学校心理学”宽泛地定义为“研究教育过程中的种种心理现 象”的心理学分支学科。第二，非宽泛定义，即把教育心理学的研究对象限定为“学校情境中 的学与教的心理学规律的探索”。 在非宽泛定义中，又可分为两种不同的观点。其中一种观点强调以学生的学习为主线， 把教师的教学看成只是影响学生学习的外部因素。

第9题：

下列不是教育心理学发展中存在的问题的是（　　）

A.教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B.传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱
C.教育心理学与邻近学科的关系不明
D.教育心理学研究人员的技术不够到位

答案：D
解析：
教育心理学发展中存在的问题很多，其中以本学科作为一门独立学科而独立存在的一些根本性问题最为严重，主要表现在：教育心理学研究对象不明确，意见分歧大，传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱，教育心理学与邻近学科的关系以及研究方法有待改进。

第10题：

教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（　）。

A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.广义教育

答案：A
解析：
教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

更多相关问题
相关内容