果树修剪技术运用中应注意哪些问题?

题目

果树修剪技术运用中应注意哪些问题?

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相似问题和答案

第1题:

运用操作法应注意哪些问题?


参考答案:(1)在操作中,要引导幼儿运用多种感官去获取经验。 
      (2)应为每个幼儿提供充分操作材料的机会,让他们自己发现问题,并引导他们解决问题。 
(3)增强操作活动的有意性,让幼儿带着问题,有目的进行操作。 
(4)操作后要引导幼儿讨论,让他们把自己在操作中的发现告诉同伴,在讨论的基础上,教师帮助他们总结提取出经验。 
(5)在操作活动中注意培养幼儿的创造性,鼓励他们的新发现、新想法、新做法。

第2题:

简述樱桃品种修剪特点和修剪应注意问题。


正确答案: 甜樱桃品种依生长结果习性差异可分为两类。
一类是以那翁为代表的直立性品种,其特点是树姿直立、成枝力弱,以花束状果枝结果为主,结果后树势易衰弱;修剪时应把握:幼树中度短截促分枝,选用有中干树形,慎重疏枝、注意骨干枝开张角度、利用竞争枝培养枝组,大量结果后注意枝组回缩复壮、防止树势早衰。
另一类是以大紫为代表的开张性品种,特点是树姿开张、成枝力较强,以中长果枝结果为主、结果部位容易外移,大量结果后树势好维持。修剪应掌握:幼树少截、轻截,适当疏密、旺枝;生长季摘心控旺梢;选用开心形树体结构,维持好从属关系;大量结果后、要经常在骨干枝先端和结果枝组的2~3年段上缩剪,以复壮结果能力、控制结果部位外移。
樱桃修剪其他需注意事项是:冬剪宜晚、不宜早,注意疏枝方法(过密长果枝先在花芽上短截、结果后再疏除,疏枝伤口要小、平、不留撅,轮生枝•尽量在发枝当年处理),利用生长调节剂控势促花。

第3题:

在运用打断技术时,应注意哪些问题?


参考答案:A、把握时机;最重要的事可能是了解何时进行打断是比较恰当的。领导者应该在成员漫谈的时间过久、讨论范围过大或提供毫无价值的意见之前打断他们。另一方面,领导者要确保他们没有打断一个合理的有价值的谈话。这会使团体成员感到愤怒和受挫。不幸的是,没有办法可以确切地指出何时领导者应该打断某个人,因为每种情境都是不同的。经验以及来自成员的反馈可能是领导者最好的老师。B、语音平和;语言的音调、音质以及音调的变化在很大程度上决定领导者运用打断技巧的有效性。如果领导者的话听起来是非难的、粗暴的或不满的,成员可能会产生消极的反应。当打断时,目标之所在不是批评,而是阻止一些无益的事情发生。我们需要了解成员通常不是有意使领导者或其他成员难堪,他们只是不知道或还没学会如何成为有益的团体成员C、事先说明;在首次会谈时,需要向成员解释你会因为不同的原因在某些时候打断一些特定的讨论。通常,领导者会在打断时解释他这样做的原因。解释是一个很好的手段,因为如果某个人感到无明显原因就被打断了,会因此产生困扰和愤怒。一些人可能认为打断是因为领导者不喜欢他们或他们的观点无足轻重。另一些人可能会椎想除非他们被要求说话,否则不应该张嘴。D、避免视线接触或手势有时领导者避免视觉接触可以作为一种信号,它向成员传递的是他想让此人停下来。一旦某些成员注意到领导者不看他们,他们会结束谈话。另一种技巧是领导者用手势向成员发出信号,他想让其停下,就可以做一个“停止”的手势。

第4题:

果树修剪的基本手法有哪些?


正确答案:短截,疏剪,缩剪,长放,开张枝梢角度,刻伤、环剥、倒贴皮,抹芽、除萌,摘心、剪梢,扭梢,圈枝、别枝。

第5题:

学校中运用经济方法时应注意的问题有哪些?


正确答案: 首先,要合理把握好经济方法的使用方向。在学校管理中运用经济方法应着重体现在对办学成本和办学效益的核算与追求上,体现在对学校所属的经济组织的具体管理上,体现在对教职工劳动绩效的合理奖惩上。要严格将经济方法的使用限定在特定的相关领域之内,而防止无限制地扩大其适用范围。例如,对属于要用法规制度来解决的问题,就一定要坚持用法律的方法来解决;对属于要用思想教育来解决的问题也一定要坚持用思想教育的方法来结对,而决不能都用经济方法来取而代之,否则,就很容易形成“有钱能使鬼推磨”的错误思想和不良风气。嘉定果真出现了这样的状况,那就会把师生员工的思想引入误区,就会导致整个教育的时效。试想在一所学校,如果有钱就能搞定一切,摆平一切,那么这所学校还有什么公平和正义可言?还能培养出公而忘私、死而后已的年轻一代吗?因此,学校管理者在使用经济方法时,一定要慎重把握好使用的方向和范围,万不可滥用,不可形成凡是都必须“钱”书记动员,“奖”校长总结的局面。
其次,在使用经济方法的过程中,要注意把握好公平和效率的关系问题。学校中运用经济方法,更多地体现在用经济手段对教职工劳动积极性的调动上。在这一过程中,既要避免“吃大锅饭”、“搞平均主义”的现象,又要避免把教职工的收入差距拉得过大,这样会导致不和谐、不稳定的状态出现。既要按照按劳分配的原则奖勤罚懒,强化竞争激励机制,又要注意兼顾公平,推进均衡发展,关怀弱势群体,实施积极差别对待等。
总之,如何处理好公平与效率、和谐与竞争的关系,这是摆在广大校长、书记面前十分重要而复杂的问题。经前既是刺激人积极性的最有效的手段,同时也使把人的精神印象堕落和贪欲深渊的魔杖。因此学校管理者们要科学使用和驾驭经济的方法。

第6题:

请介绍苹果树圆柱形树形的修剪技术。


正确答案:圆柱形适于栽植密度较大的果园。定植时在50~70cm处定干。第一年冬剪时选留中心干延长枝,长40~50cm,其余枝缓放,加大角度,使形成枝组。第二年冬剪时继续选留中心干延长枝,长40~50cm,其余枝缓放。第三年冬剪时继续培养中心干延长枝,长约40cm,其余枝缓放,过长、过弱枝适当回缩。第四年冬剪中心干也可缓放。

第7题:

下面的短语,()的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。

  • A、修剪果树的赘枝
  • B、修剪果树的季节
  • C、修剪果树的枝叶
  • D、修剪果树的工具

正确答案:A,C

第8题:

运用问题情景导入应注意哪些问题?


参考答案:(1)难易适度,具有启发性。悬念问题的设置要做到“不愤不启,不悱不发”,
要从幼儿的“最近发展区”出发。太难,会降低幼儿学习积极性;太易,难以激发幼儿学习兴趣。 
(2)问题的提出要明确具体,形象生动,紧扣教学内容。 
(3)要把握好提问时机,在幼儿难得其解,将幼儿注意、思维活动引入某一探
索方向的情况

第9题:

果树的修剪方法有哪些?


正确答案: 一、休眠期(冬季)修剪的方法:(1)短剪(短截)(2)疏剪(疏枝)(3)缩剪(回缩)(4)缓放(长放、甩放)(5)曲枝、别枝(6)开张角度
二、生长期修剪的主要方法:(1)抹芽除梢(2)摘心(3)剪梢(夏季短剪)(4)扭梢(5)环割、倒贴皮

第10题:

果树整形修剪有哪些调节作用?


正确答案: ①果树整形修剪可调节果树与环境的关系。整形修剪的重要任务之一是充分利用空间和光能,调节果树与温度、土壤、水分等环境因素的关系,使果树适应环境,环境更有利于果树的生长发育。
②调节树体各部分的均衡关系。果树植株是一个整体,树体各部分和器官之间经常保持相对平衡。修剪可以打破原有的平衡,建立新的的动态平衡,向着有利于人们需要的方向发展。整形修剪可以利用地上部与地下部动态平衡关系调节果树的整体生长。调节营养器官与生殖器官之间的均衡,调节同类器官间均衡。
③调节生理活动:调节树体的营养和水分状况;调节果树的代谢作用,调节内源激素。