请简述如何进行苗木的质量评价?

题目

请简述如何进行苗木的质量评价?

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相似问题和答案

第1题:

多指标综合评价苗木质量从以下几方面考虑:()、()、()


参考答案:形态指标 苗木生理状况 苗木根系活力

第2题:

如何进行照明质量的综合评价?


正确答案: 应全面考虑适当处理照度亮度分布,照度均匀度,照度的稳定性,眩光,光的颜色,阴影等。

第3题:

地径、苗高、高径比、苗木重量、根系指标、茎根比、质量指数等属于苗木质量评价的生理指标。( )

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第4题:

如何进行多干式花灌木苗木的培育?


正确答案: 适于丛生性强的花灌木。移植后,在枝条基部留3—4个芽截干,使从近地表基部萌发出多数枝条,培养成具3—5个主干的多干式灌木。

第5题:

简述对苗木进行整形修剪的意义?


正确答案: ①通过对苗木进行整形修剪,可培养出理想的主干、丰满的侧枝,使树体圆满,匀称,紧凑,牢固,为培养优美的树形奠定基础。
②整形修剪能改善苗木的通风透光条件,减少病虫害,使苗木健壮,质量高。
③整形修剪是人工矮化的措施之一,园林中有些观赏植物需要修剪,并进行其它综合措施,使之矮化,使其放入室内,花坛或岩石园中与空间比例相协调。

第6题:

如何对教师授课质量进行评价?


正确答案:
进行授课评价时,首先要确定评价的标准,这个标准要明确、具体、相对独立.要能够全面衡量教学的各个方面。实施授课质量评价标准一般有以下几方面:
(1)教学目标完成情况;(2)学生的课堂参与;(3)内容安排;(4)教学方法;(5)语言表达;(6)教学原则。
教师授课质量评价包括专家、同行、学生和自我评价。
现代教育评价强调教师要增强自我评价意识.加强评价的形成性功能。
在中小学教学实际中,多采用听课、评课的深入交流形式评价授课质量。不是局限于固定的评价指标.要能够结
合具体的情况分析教学的特色和问题。

第7题:

如何评价苗木质量?


正确答案: 一、形态指标主要包括苗高、地径、苗木质量、根系、茎根比、顶芽等。
二、生理指标:苗木水势、碳水化合物贮量、导电能力、叶绿素含量、四咗染色体测定根系活力。
三、苗木活力指标:根生长潜力、RGP测定方法。

第8题:

简述苗木发育阶段与温度的关系如何?


正确答案:幼苗期需要温和而稳定的温度格局。速生期需要较高的温度。温度对苗木的生理状态有普遍影响;这些特性都是在木质化期形成。

第9题:

植苗造林中如何对苗木进行保护?


正确答案: 苗木保护,一般针叶树比阔叶树要求高;根系比地上部要求高;幼嫩部分比老硬部分要求高。苗木保护的重点是根系,具体措施:
(1)起苗前要浇水,既增加苗木体内水分,又便于起苗时根系完整;
(2)起苗后,苗木不能及时运走,需要假植浇水;
(3)长距离运输需包装并浇水,并勤检查,避免发热发霉;
(4)造林时,保持苗木根系湿润;
(5)植苗后浇定根水。

第10题:

苗木质量检验是依照国家或地方标准,对苗木的()、根系、苗高、地径等质量指标进行评定,确定苗木质量等级。


正确答案:综合控制指标