如何对绿松石进行质量评价?

题目

如何对绿松石进行质量评价?

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相似问题和答案

第1题:

教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?如何对教师的授课质量进行评价?


正确答案:
【答案要点】教师上好一堂课的要求有:
(1)目标明确,指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能,养成什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法等,也就是要明确学习目标。
(2)内容正确,是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,教师教学技能或行为要符合规范,并且要求学生作出的反应同样是正确的,如果不正确,要及时加以纠正。(3)方法得当,是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,
力求使教学取得较好的效果。
(4)表达清晰,是指教师上课要坚持用普通话,声音要响亮,言语表达的速度要适合学生可接受程度,语言要流畅、生动、明白易懂,板书要规范、准确、清楚。
(5)组织严密,是指课堂的进程次序分明、有条不紊,进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。
(6)气氛热烈,是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教,使每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。
评价教师授课质量从以下几方面人手:
(1)教学目标的完成情况;(2)学生的课堂参与情况;(3)内容的安排;(4)教学方法的使用;(5)语言表达;(6)教学原则。

第2题:

如何对教师授课质量进行评价?


正确答案:
进行授课评价时,首先要确定评价的标准,这个标准要明确、具体、相对独立.要能够全面衡量教学的各个方面。实施授课质量评价标准一般有以下几方面:
(1)教学目标完成情况;(2)学生的课堂参与;(3)内容安排;(4)教学方法;(5)语言表达;(6)教学原则。
教师授课质量评价包括专家、同行、学生和自我评价。
现代教育评价强调教师要增强自我评价意识.加强评价的形成性功能。
在中小学教学实际中,多采用听课、评课的深入交流形式评价授课质量。不是局限于固定的评价指标.要能够结
合具体的情况分析教学的特色和问题。

第3题:

如何对评价结果进行处理与报告?


正确答案:

第4题:

可被丙酮和氨水擦去颜色的是()。

  • A、天然绿松石
  • B、染色绿松石
  • C、注油绿松石
  • D、浸蜡绿松石

正确答案:B

第5题:

如何对青金岩进行质量评价?


正确答案:颜色:紫蓝色(均匀为佳)、净度、块度等方面.

第6题:

如何对褶皱构造进行工程评价?


参考答案:(1)褶皱的核部是岩层强烈变形的部位。一般在背斜的顶部和向斜的底部发育有拉张裂隙;地下水多聚集在向斜核部,背斜核部的裂隙也往往是地下水富积和流动的通道。由于岩层构造变形和地下水的影响,所以在褶皱核部容易遇到工程地质问题。(2)在褶皱两翼,形成倾斜岩层,容易造成顺层滑动。(3)工程所在地往往仅是褶皱构造的局部部位。对比和了解褶皱构造的整体乃至区域特征,对于选址、选线及防止突发性事故是十分重要的。

第7题:

“相对评价法”是如何对学生进行评价的?
在学生入学之初,通过诊断性评价建立一套学生的体育健康档案,包括对学生的知识、技能、体能等方面的摸底,作为学生的入学起点成绩,通过将每学期结束时的终结性评价结果与学生每学期开学时的起点成绩进行对照,就可以发现每个学生一学期来的进步幅度,根据其进步幅度的大小来评价学生的体育学习成绩的方法。

第8题:

教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?


正确答案:

第9题:

光亮如上釉的瓷器的绿松石品种称为()。

  • A、斑点绿松石
  • B、蓝缟松石
  • C、铁线绿松石
  • D、瓷松

正确答案:D

第10题:

如何进行中药资源开发利用的质量评价?


正确答案: 对中药资源的开发利用现状进行评价比较复杂,目前尚未建立统一的指标体系。参照森林资源和土壤资源分析评价方法,评价中药资源的指标主要有经济效益、生态效益和社会效益三项。
(一)经济效益
经济效益评价主要是评价中药资源生产能力及经济价值。其定量指标主要有生产效率和经济效率两项。
1.生产效率:是评价该地区某类资源实际采收数量与年允收量之间关系的一个量化指标。其计算公式为:生产效率=年实际采收量/年允收量
生产效率是通过控制年采收量来衡量某种资源生产合理性的一个指标,其理想值是1。当生产效率值为1时,说明可采收资源均被收获利用,当该值小于1时表示资源尚为被充分开发利用,若该值大于1,说明资源超量消耗,应加以控制采收,以使资源永续利用。
2.经济效率: 用生产效率来评价一个地区某资源的开发利用情况,还不够全面。因为采收的资源若不能全部被转化为商品而利用,还是没有应用意义。故此引入经济效率来衡量资源的开发利用状况。其计算公式为:
经济效率=年实际采收量/年消耗总量
当该值为1是理想状态,表明收获资源全部被转化利用,若该值大于1,说明采收资源超过了实际利用量,将造成资源的不必要的浪费,应减少采收量(或收购量)。 评价中药资源的经济效益还可以从资源的种类、数量,不同层次产品开发的效益比较,地产药材规格质量及市场销售状况等方面进行定性评价。
(二)生态效益
生产效率和经济效率仅仅是从经济学、商品学角度去评价资源的开发利用情况,按照可持续发展战略,评价资源(指生物资源)的生态效益,即资源的开发利用与保护更新问题,更具有长远的历史意义。目前通常采用“生态效率”来衡量和评价。其测算公式为:
生态效率=(年允收量-年实际采收量+资源恢复或更新量)/年实际采收量
生态效率的数值含义较为复杂。若测算值为正值,一方面可以通过计算资源恢复量来确定年允收量的合理值,另一方面也可通过恢复量的大小来衡量资源的保护状况。当该值为负数时,表明现采收量已超过资源的更新能力,长此以往,将导致资源日趋枯竭。
具体分析生态效益问题,还要从中药资源的种群特征和生物多样性水平及受威胁生物资源的保护状况等方面进行全面评价。
(三)社会效益
中药资源开发利用的社会效益的评价是反应资源开发在国民经济及社会发展中的贡献率。可从以下几方面来评价:
1.调查区域中药产业产值在当地国民生产总值所占比重。中药产业包括药材贸易、科研及开发、中成药业等相关产业部门。
2.资源人均占有量。中药资源人均拥有量是衡量当地资源开发潜力及中药产业发展潜力的重要标志。
3.中药产业劳动力吸纳量。调查地区从事中药产业的人员占当地劳动力资源总量的比重,是衡量中药产业的社会贡献率的一个显著标志。
4.中药文化状况。中药资源开发和中药产业的发展是否推动当地文化事业的发展,从而形成了具有地域特色的中医药文化。