学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

正确答案：
(1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程。这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。
(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。
(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。

答案：B

正确答案：
认知理论是与联结理论相对立的学习理论，它更强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识。其代表性的学习理论有：
　　(1)早期格式塔的顿悟理论
　　①学习是通过顿悟实现的。
　　②学习的实质在于构造完形。
　　③刺激与反应之间的联系不是直接的，而需以意识为中介。
　　(2)布鲁纳的认知发现理论
　　①学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。表征系统主要有动作表征、肖像表征与符号表征三种，它们相互作用，按顺序发展，但彼此不可相互替代。
　　②学习包含三个几乎是同时发生的过程：信息的获得、信息的转换及评价。
　　③学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
　　④发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
　　(3)奥苏伯尔的认知同化论
　　①学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
　　②学生的学习是接受学习。
　　③有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
　　(4)认知建构理论
　　①学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
　　②学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。
　　③合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。

答案：

解析：

答案：A

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参考答案：正确

答案：A

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正确答案：
    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其学习观主要观点如下： 
    (1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳十分强调学生主动的获取知识，强
调认知结构在学习过程中的作用，他主张应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。
    (2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习活动首先是新知识的获得，获得了新知识后，还要对它们进行转化，超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适应新任务；评价是对知识转化的一种检验

答案：C,D,E

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答案：C

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