教师为了达到教学目的,通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节

题目

教师为了达到教学目的,通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指()。

  • A、教师的需要
  • B、教师的成就动机
  • C、教师的性格
  • D、教师的自我调控能力
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第1题:

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的( )的能力。
A.计划 B.检查
C.评价 D.反馈
E.控制和调节


答案:A,B,C,D,E
解析:
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第2题:

为保证教学达到预期的目标.教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是(  )。

A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学沟通能力

答案:B
解析:
A项,教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策与方法以及教学情境等进行分析判断的能力;B项,教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的.
教师监控的作用主要在于控制和调节,以保证教学能够顺利进行:C项.教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力;D项,教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力.

第3题:

教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标,教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节所采用的教学谋略或措施。

A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈


正确答案:ABCD

第4题:

()是为了达到教学目的,完成教学任务,对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

  • A、教学方法
  • B、现代教学
  • C、系统教学
  • D、教学策略

正确答案:D

第5题:

教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象,教学监控能力可分为( )

A.自我指向性
B.课堂指向性
C.任务指向型
D.目标指向型

答案:A,C
解析:
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。根据教学监控的对象,我们可以把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两类。所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力;而任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

第6题:

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极()的能力。
A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈

E.控制和调节


答案:A,B,C,D,E
解析:
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第7题:

( )是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计

答案:B
解析:

第8题:

教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为( )。

A.教学反馈能力

B.自我教育能力

C.自我完善能力

D.教学监控能力


正确答案:D
见学习精要中教师监控能力的定义。

第9题:

下列属于教师心理健康的基本要素的是()

A良好的人际交往

B良好的身体调节能力

C良好的教学行为习惯

D良好的自我意识品质


D

第10题:

教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标,教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。

  • A、计划
  • B、检查
  • C、评价
  • D、反馈

正确答案:A,B,C,D

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