职业倦怠中的消极态度和行为主要针对的是()。
第1题:
职业倦怠,是指从业者因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力、深感付出与回报不对等、对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机却又不得不为之时,产生厌倦情绪,身心陷入疲备状态,工作绩效明显降低,从而表现出对所从事职业的消极态度和行为。根据以上定义,下列不能有效应对职业倦怠的一项是:
A.将生产线上负担过重的工作适当减轻,由多人分担
B.学校组织教师进行的心理学、教育学和职业道德等培训
C.某公司对连续三次月度绩效考核不合格的员工实行处罚制度
D.监狱邀请心理专家定期为警员做心理辅导和咨询
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力,表现出的对所教师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的心态和现象,我们不必在意和理会。()
第4题:
耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽,是职业倦怠的直接表现,主要是()。
第5题:
职业倦怠的核心成分是()
A情绪衰竭
B去个性化
C自我能感降低
D行为失当
第6题:
A、护士的职业倦怠损害其工作热情、工作效率和社会能力
B、在努力进行反应却没有结果的“不可控状态”中体验各种失败与挫折
C、形成“将来结果也不可控”的认知
D、在体验的基础上进行“自己无法控制行为结果和外部事件”的认知
E、表现出动机、认知和情绪上的损害,严重影响后来的行为
第7题:
A.情绪耗竭
B.心不在焉
C.去个性化
D.低成就感
第8题:
关于教师职业倦怠,哪种说法不正确?()
A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D、职业倦怠离我们还很远,不需要了解
第9题:
下列关于在职业倦怠的观点,错误的是()
第10题:
职业倦怠会使教师的情绪烦躁,沮丧,攻击行为增加。