教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。

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第1题：

教学目标与教育目的、培养目标的关系是____________的关系。

正确答案：
教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系

第2题：

下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。

A、教育目标教育目的课程目标教学目标

B、教育目标教育目的教学目标课程目标

C、教育目的教育目标课程目标教学目标

D、教育目的教育目标教学目标课程目标

参考答案：C

第3题：

什么是教学目标?教学目标与教育目的、培养目标之问的关系如何?

正确答案：
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，它们彼此相关。但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。

第4题：

教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。

答案：

解析：

这种说法是错误的。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

第5题：

教学目标与教育目的、培养目标是（）的关系。

答案：具体与抽象,

解析：

第6题：

下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。

A、教学目标是教学目的的具体化

B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的

C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标

D、教学目标具有终极性意义

参考答案：D

第7题：

什么是教学目标?教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

正确答案：
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。

第8题：

简述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。

正确答案：

第9题：

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

答案：

解析：

(1)这种说法是正确的。(2)教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教学目标日积月累地得以实现，就会渐次达到培养目标，以致教育目的。

第10题：

教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活动虽提出了一般的方向，但同日常的学校和班级中的教育实践并无直接的关系。因此，教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的教育目标。
略

教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具

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