语文课外作业的类型()A、练习型课外作业B、准备型的课外作业C、扩展型的课外作业D、创造型的课外作业

题目

语文课外作业的类型()

  • A、练习型课外作业
  • B、准备型的课外作业
  • C、扩展型的课外作业
  • D、创造型的课外作业
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第1题:

一般来说,课的基本组成部分有:( ),巩固新教材,布置课外作业等。


A.组织教学、检查复习、讲授新教材
B.口头问答、板演、抽查课外作业
C.抽查课外作业、检查复习、讲授新教材
D.口头问答、组织教学、检查复习

答案:A
解析:
一般来说,课的基本组成部分有:组织教学、检查复习、讲授新教材。巩固新教材。布置课外作业等。

第2题:

简述布置课外作业的要求。


答案:
解析:
布置课外作业的要求主要包括: (1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,并要有代表性。
(2)作业分量要适当,难易要适度。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

第3题:

课外作业的类型()

A、口头作业。

B、书面作业。

C、阅读作业。

D、实践作业。


参考答案:A,B,C,D

第4题:

按作业内容的(),课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。
训练特征

第5题:

教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。()

A

B



第6题:

布置课外作业应注意的问题有哪些?


答案:
解析:
[参考答案]课外作业布置应注意的问题包括:
(1)作业的内容。首先,作业的内容要符合课程标准和教科书的要求以及学生的学习水平,布置的作 业要有利于帮助学生巩固和加深所学的知识,并形成相应的技能和能力。其次,作业类型要具有代表性 和典型性,做到少而精,使学生通过作业达到触类旁通、举一反三的效果。
(2)作业的质和量。作业的质和量应该适度。具体地说,布置作业的分量应根据本学科上课与自学 时间的比例来确定,各门学科的教师在布置作业时要相互协调,防止学生因作业分量多而造成学业负担 过重的情况。同时,作业自身的广度和难度,作业的类型和梯度,既要从学科的基础知识、基本技能出发, 又要考虑学生的一般水平(知识、能力、思想等)和学生的认识规律,由易到难,由具体到抽象,由浅到深。 总之,布置的作业既要有统一的要求,又要因人而异,对优、中、差生布置的作业应有所区别,使每个学生 通过作业都获得发展。
(3)对作业的要求。教师对布置的作业应有一个明确的要求,具体规定完成作业的时间。由于学生 主要是在家里完成课外作业的,因此,教师有必要通过家访或开家长会等方式,了解学生在家里完成作业 的情况,并同家长配合使学生养成按时完成作业的习惯。另外,教师也可对作业中的一些难点和疑点作 一些启发式的讲解,但不能代替学生自己独立思考。

第7题:

课外作业的反馈包括课外作业的()、()、()以及()。
验收;批改;奖惩;评价

第8题:

课外作业 名词解释


正确答案:家庭作业。学生根据教师的要求,在上课以外的时间独立进行的学习活动。是教学组织形式之-。课外作业是课内作业的继续,是教学工作的有机组成部分,其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步分析掌握相关的技能、技巧。

第9题:

有效课外作业的目的有哪些?
具体来讲,家庭作业的目的可分为学业目的与非学业目的。
其学业目的有:培养学生独立学习的能力,促进其良好学习习惯的形成,为终身学习奠定基础;充分开发学生的学习潜力;鼓励使用社区资源并充分开发家庭学习资源以丰富学习内容;扩展学习与教化的范围;巩固课堂所学的知识技能;为各种考试(月考、期末考等)做准备;改善学生的学习、提高其学业成绩;综合运用各种知识技能进行创造性活动;使家长有机会协同孩子学习并分享学习经验等。
其非学业目的包括:培养自我安排时间、自律的能力;培养学生的个人责任感;作为评价学生学习进展情况的手段之一;增加家长对学校教育的了解;促进有效的家校合作等。

第10题:

按()课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。

A完成的方式

B内容的类型

C考核的方式

D完成的时间


A

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