问题：完整的工作描述包括几大要素？
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问题：简述素质及其要点。
问题：人际交往是教师和学生在课堂里（），沟通思想和交流情感的过程。
问题：掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是什么？
问题：教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
问题：（）气质类型的人安静稳重、沉默寡言、显得庄重、情绪不意外露。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
问题：职业教师具备的心理素质有哪些？
问题：简述试用期心理调试技巧。
问题：通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
问题：请简述马斯洛动机层次说。
问题：请结合教学实际谈谈教师认知能力对教学效果有什么影响？
问题：（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。A、较强的独立性B、兴趣定向较早C、情感成熟较快，自我效能感低D、注重技能性
问题：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？
问题：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为
问题：简述职业选择的心理障碍。
问题：教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
问题：心理学家（）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为了一门独立的科学。A、艾宾浩斯B、缪勒C、费希纳D、冯特
问题：（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、“好孩子”阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、原则或良心定向阶段
问题：职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质进行科学的测量和评估。A、能力B、气质C、个性特征D、职业倾向
问题：人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。这种现象是（）A、原型启发B、知觉特点C、功能固着D、知识经验
