简述随班就读的安置原则。
第1题:
随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式。
第2题:
为了保证随班就读学生平等受教育的权利,因此,在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。
第3题:
简述随班就读的优点。
1、智力落后儿童回归教育主流,不被另眼看待。
2、适合边远地区,这些地区人口居住分散,智力落后儿童也不集中,无法开办随班就读,就可以给每个智力轻度或中度落后的儿童上学读书的机会。
略
第4题:
关于随班就读表述不正确的一项是()。
第5题:
随班就读的课程模式是()课程模式。
第6题:
任课教师与随读学生()随班就读资源支持。
第7题:
特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的()调整和教学设计紧密相关。
第8题:
聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是()
A随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B设立中心的安置形态
C对口活动的安置形态
D混合式的安置形态
第9题:
把残疾儿童专门编成一个班,安置在普通学校里的教育安置形式叫随班就读。
第10题:
特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。