情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。
第1题：
在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
第2题：
__________是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
第3题：
___________是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
第4题：
A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍
B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍
C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
第5题：
A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。
B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。
C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。
D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。
第6题：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
第7题：
A.不交作业的学生
B.有学习障碍的学生
C.有情绪障碍或行为障碍的学生
D.有严重社交障碍的学生
E.注意力不集中和患有多动症的学生
第8题：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
第9题：
在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。
对
第10题：
A、限制学生在生活中使用这些技能
B、检查学生在小组活动中使用这些技能的情况
C、保障学生有机会在课堂内练习使用这些技能
D、鼓励学生坚持使用这些技能