人文教育
第1题：
第2题：
第3题：
A、人文教育目标清晰
B、重视程度不够
C、医学人文课程被弱化
D、医学人文教育缺乏理论与实践的结合
E、课程设置不合理
第4题：
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
第5题：
尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。
A基督教人文主义化
B以基督教教育为重点
C以人文主义教育为重点
D废除基督教教育
第6题：
第7题：
第8题：
试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
共同点：
1）早期和后期的人文主义教育都比较重视教育的人本主义和贵族性；
2）都强调教育内容的的古典主义；
不同点：
1）在教育目的上，早期人文主义教育比较重视培养传统的、古典的和具有基督教精神的新人；后期人文主义教育培养身心和谐发展，注重现实生活，追求自由，有良好判断力的新人；
2）在教育内容上，早期人文主义教育重视古典语言、古典学科、宗教教育；后期人文主义教育比较强调世俗知识、生活知识、实用知识；
3）在教育方法上，早期人文主义教育比较重视通才教育，强调人文主义基督教化，基督教人文主义化；后期人文主义教育比较重视身心并行发展，要求认识所有事物。
第9题：
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
第10题：
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。