现代学位制度主要起源于一些()的中世纪大学。学位在当时主要代表一

题目

现代学位制度主要起源于一些()的中世纪大学。学位在当时主要代表一种()职业的资格。

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相似问题和答案

第1题:

简述学位与考试制度在近代的主要发展。


参考答案:

1.学位授予权由教皇转移到学院
2.各国逐渐建立等级分明、系统的学位制度
3.笔试开始成为大学考试的主要形式,通过考试授予学位的方式得到发展。


第2题:

现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的( )。

A.文学博士学位
B.医学博士学位
C.理学博士学位
D.哲学博士学位

答案:D
解析:
德国哲学博士学位的设立,丰富了学位的内涵,体现了学位的学术价值和水准,其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化,标志着现代学位制度的建立。

第3题:

在中世纪早期,各个大学就已开始重视考试和学位。()


参考答案:错误

第4题:

学位及考试制度在近代的主要发展?


正确答案: 1、1964年美国哈佛学院自己向毕业生授予学位,这使大学摆脱教会控制,走向世俗化、近代化迈进了关键的一步。
2、牛津、剑桥大学使学位制度的等级变得明显。学士学位是基础学位,此基础上是硕士学位,博士学位当时是一种荣誉称号。
3、随着大学发展的需要,通过考试授予学位的方式进一步得到发展。伦敦大学不仅有权授予校内学生各门学科的学位,还有权接纳全国其他学院为自己的附属学院,并给这些学院的学生颁发学位。

第5题:

()世纪初,德国教育家()根据新人文化主义思想创办了()大学,德国的新型大学哲学博士学位也就应运而生。现代学位制度基本确立。


正确答案:19;洪堡;柏林

第6题:

现代学位制度主要起源于( )。


答案:
解析:
中世纪大学

第7题:

现代学位制起源于( )。


答案:
解析:
西欧的中世纪大学

第8题:

西方发达国家的大学教授几乎都是得到过博士学位的。目前,我国有些高等学校也坚持在招收新教员时,有博士学位是必要条件,除非是本校的优秀硕士毕业生留校。根据以上论述,最可能得出以下哪一结论?

A.在我国,大多数大学教授已经获得了博士学位,少数正在读在职博土。

B.在西方发达国家,得到博土学位的人都到大学任教。

C.在我国,有些高等学校的新教师都有了博士学位。

D.在我国一些高校,得到博土学位的大学教师的比例在增加。

E.大学教授中得到博士学位的比没有得到博士学位的更受学生欢迎。


正确答案:D
解析:由于A、B、E项在题干中并未论述,首选就可排除这三项:因为题干中没有涉及我国高校原有的教师中得到博土学位的人数比例,不能推断是否“大多数”教授有了博土学位,所以不能选;即使大学教授都是博土,也不能得出博士都在大学任教,所以B项是不正确的;而E项的题干中根本没有对有无博士学位的两类教师进行比较并做出判断。究竟选C还是选D,就要通过比较来确定了。C项忽略了题干说的“除非是本校的优秀硕士毕业生留校”。只有D中说的更有道理,因为“招收新教员时,有博士学位是必要条件,除非……”其意思就是说,在通常情况下,新教师有博士学位,仅有的例外是本校硕士留校。因此,新招收的教师中有博士学位的人数比例要比原有教师中相应的人数比例高,从而推出教师总体有博士学位的比例会增加。而我国部分高校采取新的招聘措施的用意正在于提高此比例。

第9题:

简述中世纪大学的学位制度。


正确答案: 中世纪的大学已经初步建立了学位制度,当时已设立了“学士”、“硕士”、“博士”等称号。学生进入学校后,随某一教师学习4~6年,在阅读、文法、修辞和逻辑方面,掌握了初步知识,经其他教师的认可,便获得“学士”学位,在此基础上,经6~10年学习,通过考试,便可获得“硕士”或“博士”学位。在中世纪大学,“硕士”和“博士”没有程度上区别,只是形式上不同,一般硕士考试不公开,合格发给证书,博士考试公开,并注重仪式。

第10题:

关于中世纪大学的学位制度,下列说法中正确的有()

  • A、剑桥大学首先将学士作为第一级学位建立,以后在欧洲大学推广开来
  • B、获得学士学位的就可以担任教授
  • C、硕士学位和博士学位当时并无程度上的差别
  • D、硕士考试公开举行,合格者发给证书,正式成为教师的一员
  • E、获得博士称号的可以担任教授,也可以自行讲学或开设学校

正确答案:C,E