符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么?
第1题:
A、感知具体对象
B、尝试建立表象
C、抽象本质属性
D、符号表征
E、概念的运用
第2题:
处于感知运动阶段的儿童的特征有()。
(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作
(B)开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
(C)获得了守恒概念
(D)思维具有可逆性
第3题:
什么是感觉和知觉?学前儿童感知觉发展的主要阶段是什么?
第4题:
儿童逐渐掌握了守恒的概念,开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
第5题:
第6题:
处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
第7题:
第8题:
儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统,并具有了符号功能,开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运算阶段
第9题:
第10题:
艺术符号的共同特征是什么?